ប្រតិចារិកដែលបង្កើតដោយ AI នៃកិច្ចប្រជុំពេញរបស់ MHCSBC

English | español | português | 中国人 | kreyol ayisyen | tiếng việt | ខ្មែរ | русский | عربي | 한국인

ត្រលប់ទៅប្រតិចារិកទាំងអស់។

[Graham]: អូខេ តើអ្នកទាំងអស់គ្នាអាចស្តាប់ខ្ញុំនៅលើ Zoom បានទេ?

[Cushing]: Bob តើខ្ញុំអាចលើកមេដៃមួយទៀតបានទេ ប្រសិនបើអ្នកឮពួកយើង?

[Graham]: មិនអីទេ។

[Cushing]: អ្នកគឺល្អបំផុត។ សូមអរគុណ។

[Graham]: សូមអរគុណ។ មិនអីទេ ចូរចាប់ផ្តើម ដូច្នេះយើងអាចបញ្ចប់បាន។ តើយើងកំពុងថតទេ? យើងសុខសប្បាយទេ? មិនអីទេ។ សូមជម្រាបថា នឹងមានកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាងសង់វិទ្យាល័យទូលំទូលាយ Medford ដែលធ្វើឡើងនៅ Bistro 489 វិទ្យាល័យបច្ចេកទេសវិជ្ជាជីវៈ Medford ផ្លូវ 489 Winthrop និងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយសម្រាប់សហគមន៍។ ការប្រជុំអាចត្រូវបានគេមើលផ្ទាល់នៅលើបណ្តាញ YouTube របស់សាលាសាធារណៈ Medford តាមរយៈ Medford Community Media នៅលើបណ្តាញខ្សែកាបក្នុងស្រុករបស់អ្នក ដែលជាប៉ុស្តិ៍ Comcast 98 ឬ 22 និង Verizon channel 43, 45 ឬ 47 ។ ការប្រជុំនេះនឹងត្រូវបានកត់ត្រា។ អ្នកចូលរួមអាចចូលដោយប្រើព័ត៌មានខាងក្រោម។ លេខសម្គាល់ការប្រជុំ Zoom គឺ 960-3731-1740។ ខ្ញុំនឹងហៅរមៀលដើម្បីចាប់ផ្តើម។ ដូច្នេះ Jenny Graham បាទ។ អភិបាលក្រុង Lugo-Koehn អវត្តមាន។ វេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent អវត្តមាន។ Suzanne Galusi, អវត្តមាន។ Peter Cushing, មានវត្តមាន។ Marta Cabral, បច្ចុប្បន្ន។ Libby Brown, បច្ចុប្បន្ន។ Marissa Desmond, អវត្តមាន។ Maria Dorsey, បច្ចុប្បន្ន។ Brian Hilliard, បច្ចុប្បន្ន។ Tracy Keene, អវត្តមាន។ Emily Lazzaro អវត្តមាន។ Nicole Morell, បច្ចុប្បន្ន។ Erin Olapad, បច្ចុប្បន្ន។ Luke Pricer, បច្ចុប្បន្ន។ 9 បច្ចុប្បន្ន។ 6 អវត្តមាន។ ឡារី ប្រោន។ បច្ចុប្បន្ន។ លោក Bob Dickinson ។ លោក Bob ។ Fiona Maxwell ។

[Hodgdon]: បច្ចុប្បន្ន។

[Graham]: Joan Bowen ។ អវត្តមាន។ ថម ដាល់តុន។ បច្ចុប្បន្ន។ Todd Fallon ។ អវត្តមាន។ Lori Hodgson ។ បច្ចុប្បន្ន។ John McLaughlin ។ អវត្តមាន។ Paul Rousseau នឹងយឺតពេលហើយ។ និង Phillip Santos ។ ខ្ញុំឃើញ Phillip ។ អូខេ អស្ចារ្យ។ ធាតុទីមួយនៅក្នុងរបៀបវារៈសម្រាប់យប់នេះគឺគ្រាន់តែជាការអនុម័តនៃកំណត់ហេតុពីការប្រជុំពេញចុងក្រោយរបស់យើងប៉ុណ្ណោះ។ ពួកគេនៅក្នុងកញ្ចប់របស់អ្នក។ ដូច្នេះជាផ្នែកនៃរបៀបវារៈនៃការយល់ព្រម តើមានចលនាដើម្បីអនុម័តរបៀបវារៈនៃការយល់ព្រមដែរឬទេ? សំណើដើម្បីអនុម័តរបៀបវារៈនៃការយល់ព្រមដោយ Aaron Olapade ។ ទីពីរ។ ទីពីរដោយម៉ារីយ៉ា។ អូខេ។ Jenny Graham ។ បាទ។ អភិបាលក្រុង Longo ។ អវត្តមានបច្ចុប្បន្ន។ បណ្ឌិត ធ្លាប់។ វ៉ាំងសង់។ អវត្តមាន។ ស៊ូសាន។ ហ្គាលូស៊ី។ អវត្តមាន។ ពេត្រុស។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។

[Cushing]: បាទ។

[Graham]: Mardi Cabral ។ លីបប៊ី ប្រោន។ បាទ។ Marissa Desmond ។ អវត្តមាន។ អ៊ំ ម៉ារីយ៉ា ឌឺស៊ី។ បាទ។ Brian Hilliard ។ Tracy Keene ។ អវត្តមាន។ អេមីលី ឡាហ្សារ៉ូ។ អវត្តមាន។ Nicole Morell ។ បាទ។ អើរ៉ុននឹងដាក់លូកាព្រីសន័រ។

[SPEAKER_03]: បាទ។

[Graham]: មិនអីទេ។ ប្រាំបួន។ នៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន, អវត្តមានប្រាំមួយ, នាទីត្រូវបានអនុម័ត។ មិនអីទេ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវស្ថានភាពដែលអាចចែកចាយបានទាំងអស់។ ដូច្នេះម្តងទៀត យើងមានប្រាំ យើងនឹងហៅវាថាប្រាំមួយ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងកិច្ចការផ្លូវការចំនួនប្រាំដែលត្រូវធ្វើនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការទទួលបានសិទ្ធិ។ MSBA អនុញ្ញាតឱ្យយើងដឹងថារបស់យើង អ្នកដឹងទេ ICC មាន ដែលជាកិច្ចព្រមព្រៀងផ្លូវច្បាប់ត្រូវបានអនុម័ត។ ដូច្នេះ​វា​ពេញ​លេញ និង​អនុម័ត។ យើងបានបញ្ជូនទម្រង់ SBC របស់យើង ទម្រង់គណៈកម្មាធិការសាងសង់សាលារៀនរបស់យើង។ ពួកគេបានពិនិត្យវា ហើយពួកគេបានយល់ព្រម។ ដូច្នេះ​យើង​បាន​ធ្វើ​រួច និង​អនុម័ត​លើ​ចំណុច​ទី​ពីរ។ អ៊ុំ កិច្ច​ប្រជុំ​ចុង​ក្រោយ​នេះ យើង​បាន​អនុម័ត​លើ​ទម្រង់​ជំពូក​ទី ៧៤ ដែល​បាន​ធ្វើ​វិសោធនកម្ម។ មួយ​នោះ​មិន​ទាន់​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​នៅ​ឡើយ​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​គ្រាន់​តែ​ជា​បញ្ហា​ប៉ុណ្ណោះ​គឺ​ប្រមូល​ឯកសារ​ទាំង​អស់ ហើយ​ធ្វើ​ការ​កែសម្រួល​ចុង​ក្រោយ​មួយ​ចំនួន ហើយ​វា​នឹង​ដាក់​ជូន។ អ៊ំ ចំណុចទីបួន គឺជាប្រវត្តិរូបនៃការអប់រំ ដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថា ពួកយើងនឹងមកដល់ថ្ងៃនេះ។ អ៊ុំ ហើយបន្ទាប់មក អ៊ុំ បំណែកចុងក្រោយរួមមានប្រវត្តិរូបគម្រោងថែទាំ ដែលយើងនឹងនិយាយអំពីថ្ងៃនេះ ហើយអាចមានលទ្ធភាពផ្តល់នូវការយល់ព្រមពីក្រុមនេះ ដើម្បីបន្តទៅមុខ ហើយបញ្ជូនវាឱ្យបានឆាប់តាមដែលវាបញ្ចប់។ ហើយបន្ទាប់មករឿងធំចុងក្រោយដែលយើងនឹងត្រូវធ្វើនៅទីនោះល្អ មានរឿងពីរទៀត ដូច្នេះមានទិន្នន័យពីការចុះឈ្មោះដែលត្រូវដាក់ជូន ដែលដំណើរការមិនទាមទារការយល់ព្រមពីស្ថាប័ននេះទេ ប៉ុន្តែយើងកំពុងធ្វើការជាមួយ Alicia Hunt ផងដែរ។ ដូចជាលោក Gerry McCue ដែលជា CFO របស់យើងនៅទីនេះ ហើយកំពុងស្ថិតនៅលើផ្លូវដើម្បីទទួលបានការបញ្ចប់នោះ។ រឿងចុងក្រោយដែលយើងនឹងត្រូវធ្វើគឺរកថវិកាសម្រាប់ការសិក្សាលទ្ធភាព។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​ប្រាប់​អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា​ថា អ្នក​អាច​រំពឹង​ថា​នឹង​ឃើញ​វា​នៅ​ក្នុង​របៀបវារៈ​របស់​ក្រុម​ប្រឹក្សា​ក្រុង​នៅ​ថ្ងៃ​ទី ២៥ ដែល​ជា​ល្ងាច​ថ្ងៃ​អង្គារ។ សំណើនេះនឹងចេញមកពីអភិបាលក្រុង ដើម្បីប្រើប្រាស់សាច់ប្រាក់ដោយឥតគិតថ្លៃ ដើម្បីកំណត់ថវិកាសម្រាប់ការសិក្សាលទ្ធភាព។ ចំនួនពិតប្រាកដនៅតែមាន បន្តិចនៃ TBD ដោយសារតែមានការងារបន្តិចទៀតដែលត្រូវធ្វើដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទទួលបានលេខត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែយើងដឹងថាជួរនោះត្រូវតែជាអ្វី។ ដូច្នេះ យើង​មាន​ការ​សន្ទនា​ពីរ​បី​ទៀត​ដែល​ត្រូវ​មាន ហើយ​បន្ទាប់​មក​អភិបាល​ក្រុង​នឹង​ធ្វើ​សំណើ​នោះ​ទៅ​ក្រុម​ប្រឹក្សា។ សង្ឃឹម​ថា​ក្រុមប្រឹក្សា​នឹង​អនុម័ត​វា​នៅ​ថ្ងៃ​ទី​២៥។ MSBA បានចុះហត្ថលេខារួចហើយនៅលើភាសាដែលនឹងទៅមុនក្រុមប្រឹក្សាដើម្បីអនុម័ត។ ពួកគេ​មិន​អី​ទេ ហើយ​ពួកគេ​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ដើម្បី​មើល និង​ឮ​ថា​វា​ត្រូវ​បាន​អនុម័ត។ ពួកគេ​បាន​និយាយ​ថា​ពួកគេ​នឹង​កំណត់​ពេល​ប្រជុំ​ចុះឈ្មោះ​របស់​យើង​ដូច​ពេល​ដែល​វា​កើតឡើង។ ដូច្នេះហើយ ការពិតដែលថាយើងនឹងធ្វើវានៅក្នុងខែមិថុនាគឺល្អ ពីព្រោះបន្ទាប់មកយើងអាចបង្កើនល្បឿននៃផ្នែកនោះ ដែលពិតជានឹងដាក់យើងសម្រាប់ទិដ្ឋភាពមុនច្រើនដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលជាងខែកុម្ភៈក្រោយ ដែលជាពេលដែលយើងនឹងតម្រៀប កំណត់ពេលប្រសិនបើយើងចំណាយពេលពេញម៉ោង។ ដូច្នេះ​វា​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​អាប់ដេត​រហ័ស​ប៉ុណ្ណោះ។ តើមានសំណួរទេ? អូខេ អស្ចារ្យ។ មួយ​ទៀត​គឺ​ដូច​ជា​ការ​ប្រកាស​ទាក់ទង​នឹង​ការ​ដែល​យើង​បាន​បញ្ចប់​សេចក្តី​ព្រាង​ដំបូង​នៃ​គេហទំព័រ​។ ខ្ញុំនឹងស្នើឱ្យ Tom ផ្ញើវាទៅអ្នករាល់គ្នាបន្ទាប់ពីល្ងាចនេះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចង់ពិនិត្យមើល ប្រសិនបើអ្នកមានចម្ងល់ ឬមតិយោបល់ ឬសំណូមពរណាមួយ សូមប្រាប់ឱ្យ Tom ដឹងថាពួកគេជាអ្វី ហើយគាត់នឹងធ្វើការលើការរួមបញ្ចូលនូវវត្ថុទាំងនោះ។ យើងកំពុងធ្វើដំណើរទៅទីនោះ ហើយតម្រៀបទីតាំងសម្រាប់អាចប្រើប្រាស់វា ដើម្បីចាប់ផ្តើមនិយាយទៅកាន់សហគមន៍ នៅពេលដែលយើងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់រឿងនោះ។ ហើយបន្ទាប់មករឿងចុងក្រោយដែលយើងបានធ្វើគឺមានការប្រជុំអនុគណៈកម្មការដែលបានកំណត់សម្រាប់ថ្ងៃទី 20 ខែមិថុនាសម្រាប់អនុគណៈកម្មាធិការទំនាក់ទំនង ហើយកិច្ចប្រជុំនោះនឹងត្រូវលុបចោល។ ហើយខ្ញុំនឹងទាក់ទងទៅក្រុមទំនាក់ទំនងដើម្បីស្វែងរកពេលវេលា Zoom មួយទៀតសម្រាប់ពួកយើង ដូច្នេះយើងអាចឆ្ពោះទៅមុខលើការរៀបចំមួយចំនួនដែលយើងបាននិយាយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយរបស់យើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកឱ្យប្រាកដថាវានឹងមិនកើតឡើងរហូតដល់ដើមខែកក្កដា។ ព្រោះខ្ញុំមិនមាននាទីនៅសល់ក្នុងមួយថ្ងៃទេ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ប្រាកដ​ថា​វា​ជា​ការ​ពិត​របស់​អ្នក​រាល់​គ្នា។ វាជាខែមិថុនាហើយវាគ្រាន់តែជាប្រភេទនៃសារព័ត៌មានពេញតុលាការ។ ដូច្នេះយើងនឹងចំណាយពេលខ្លះក្នុងរដូវក្តៅដើម្បីធ្វើវា។ ហើយការប្រជុំរដូវក្តៅរបស់យើងនឹងធ្វើឡើងតាមកាលវិភាគ លុះត្រាតែយើងស្ថិតក្នុងទម្រង់នៃការកាន់ពិតប្រាកដ។ ហើយក្នុងករណីណា ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកឱ្យដឹង ហើយយើងនឹងលុបចោលការប្រជុំទាំងនោះ។ ប៉ុន្តែផែនការរបស់ខ្ញុំគឺសម្រាប់កិច្ចប្រជុំរដូវក្តៅគឺ Zoom តែប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះអ្នកគ្រប់គ្នាអាចនៅកន្លែងដែលពួកគេនៅ។ តើវាសមហេតុផលទេ? តើគ្រប់គ្នាមិនអីទេ? បាទ។ យល់ព្រម ត្រជាក់។ យល់ព្រម បន្តទៅធាតុបន្ទាប់។ យើងនឹងពិនិត្យមើលទម្រង់ ed ម្តងទៀត។ អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​បាន​ធ្វើ​ចាប់​តាំង​ពី​យើង​បាន​និយាយ​លើក​ចុង​ក្រោយ​គឺ​ការ​បញ្ចូល​មតិ​ត្រឡប់​ដែល​ខ្ញុំ​ទទួល​បាន​ពី​មនុស្ស​ជា​ច្រើន។ អរគុណ ម៉ារីយ៉ា។ សូមអរគុណ លីប៊ី។ សូមអរគុណ លូកា។ អរគុណ Tracy ។ អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា​ពិត​ជា​ជក់​ចិត្ត​ក្នុង​វិស័យ​សិល្បៈ។ ហើយអ្វីដែលខ្ញុំចង់ធ្វើ អ្វីដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចធ្វើបាននៅយប់នេះ។ ហេប៉ូល។ អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​សង្ឃឹម​ថា​យើង​អាច​ធ្វើ​បាន​នៅ​យប់​នេះ​គឺ​ការ​ប្រមូល​មតិ​បន្ថែម​ដែល​អ្នក​មាន។ មានកន្លែងខ្លះនៅទីនេះ ដែលទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកមានពេលខ្លះដើម្បីជួបជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងខណ្ឌទាំងអស់។ ដូច្នេះ​ហើយ​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​សង្ឃឹម​ថា​យើង​អាច​ធ្វើ​បាន​គឺ និយាយអំពីអ្វីដែលយើងឃើញនៅទីនេះ និយាយអំពីការផ្ដល់យោបល់បន្ថែមណាមួយ យល់ព្រមលើអ្វីដែលរាយបញ្ជីនៅទីនេះជាកន្លែងដាក់ ហើយផ្តល់ការយល់ព្រមដូចដែលបានកែប្រែ និងត្រូវបញ្ចប់ ដូច្នេះអ្នកដឹង ហើយយើងនឹងចែករំលែកច្បាប់ចម្លងចុងក្រោយជាមួយអ្នក ទាំងអស់ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកធ្វើបែបនោះ នោះនឹងផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវមធ្យោបាយក្នុងការប្រមូលបំណែកចុងក្រោយទាំងអស់ ហើយទទួលបានវាផងដែរ ដែលខ្ញុំចង់ធ្វើមុនថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា។ ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរធំៗមួយចំនួនដែលខ្ញុំបានធ្វើ សូមមើលគឺចាប់ផ្តើមនៅលើទំព័រ... ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយដែលខ្ញុំបានធ្វើចាប់ផ្តើមនៅទំព័រទីប្រាំបី ដែលផ្តល់នូវការពិពណ៌នាកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីបណ្ណាល័យនៅក្នុងទម្រង់បច្ចុប្បន្នរបស់វា។ អរគុណ ម៉ារីយ៉ា។ ដូច្នេះ​នោះ​គឺ​ជា​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​មួយ​ដែល​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង។ ហើយ​បន្ទាប់​មក​មាន​ឯកសារ​យោង​ទៅ​បណ្ណាល័យ​ផង​ដែរ​ចុះ​នៅ​ក្នុង​ផ្នែក​មិន​ប្រពៃណី​និង​ការ​ដក​ឃ្លា​ផ្សេង​ទៀត​។ ហើយ​បើ​យើង​ប្រញាប់​ឆ្ពោះ​ទៅ​ទំព័រ​១២។ នេះគឺជាផ្នែកដែលទទួលបានការកែលម្អយ៉ាងសំខាន់ដោយផ្អែកលើអ្វីៗទាំងអស់ដែលបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ។ ដូច្នេះនៅផ្នែកខាងលើនៃទំព័រទី 13 ក្នុងចន្លោះវគ្គសិក្សា នៅតែត្រូវបន្ថែមទៅឯកសារនេះ សម្រាប់តែ គ្រប់​គ្នា​គ្រវី​ក្បាល​ហើយ​និយាយ​ថា បាទ នោះ​ជា​រឿង។ មានការពិភាក្សាខ្លះអំពី Curtis Tufts ដែលត្រូវតែចូលទៅក្នុងផ្នែកនេះ។ មានការពិភាក្សាអំពី EEC ដំបូង ការអប់រំដំបូង និងការថែទាំកុមារ ដូច្នេះនោះគឺជាកម្មវិធីជំពូកទី 74 របស់យើងក៏ដូចជាកម្មវិធី MEET របស់យើង។ Kids Corner ដែលជាកម្មវិធីថែទាំពេលថ្ងៃរបស់យើងសម្រាប់បុគ្គលិកសាលាសាធារណៈ Medford ហើយពួកគេពិតជាមានសមត្ថភាព។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​នឹង​មិន​មាន​ការ​ខ្វះខាត​អ្នក​ដែល​ចាប់​អារម្មណ៍​លើ​សេវា​នោះ​ទេ ប្រសិន​បើ​មាន​កន្លែង​សម្រាប់​បង្កើន​ការ​ចុះឈ្មោះ​ចូល​រៀន និង​បើក​ចំហ​ដល់​សាធារណជន។ ហើយបន្ទាប់មករឿងចុងក្រោយដែលមាននៅក្នុងបញ្ជីដែលត្រូវបន្ថែមនៅក្នុង core spaces គឺថា គម្រោងការរួមបញ្ចូលដែលមានអារម្មណ៍ដែលយើងបាននិយាយ។ ខ្ញុំដឹងថា Suzanne កំពុងស្វែងរកព័ត៌មានមួយចំនួនអំពីអ្វីដែលបាននិយាយថា ដូច្នេះយើងអាចតម្រៀបថ្នាំលាបដូចជាប្រភេទថ្នាំលាបដែលមានលក្ខណៈទូលំទូលាយមួយចំនួនអំពីរឿងនោះផងដែរ បើនិយាយពីនេះគឺជាប្រភេទគោលដៅរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងឈប់និយាយ។ តើមានសំណួរ គំនិត ការផ្លាស់ប្តូរអំពីផ្នែកមូលដ្ឋានវគ្គសិក្សាដែរឬទេ?

[Brown]: បាទ។ បាទ។ ប្រសិនបើអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត ខ្ញុំនឹងចុះឈ្មោះអ្នកដើម្បីធ្វើវា។

[Graham]: អូខេ អស្ចារ្យ។

[Brown]: បាទ។ នឹង​ជា​ការ​ផ្ដល់​យោបល់​មួយ​ចំនួន​ដោយ​ផ្អែក​លើ​ទ្រព្យ​សម្បត្តិ​នេះ។ តើអ្នកទាយថាតើអ្នកនឹងធ្វើឱ្យវាសមនឹងទីតាំងដែរឬទេ?

[Graham]: នោះនឹងកើតឡើងនៅក្នុងការសិក្សាលទ្ធភាព។ ដូច្នេះ​គឺ​ជា​ពេល​វេលា​មួយ​ចំនួន​ចាប់​ពី​ពេល​នេះ​។ ខ្ញុំបានព្យាយាមនៅកន្លែងខ្លះ ប្រភេទនៃពណ៌នានោះ។ ហើយវាប្រហែលជាត្រូវបានកប់នៅក្នុងផ្នែកមួយក្នុងចំណោមផ្នែកទាំងនេះ។ ដូច្នេះ អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​នឹង​ធ្វើ​គឺ​រក​វា ហើយ​ដាក់​នៅ​ផ្នែក​ខាង​លើ​នៃ​ផ្នែក​នេះ​ផង​ដែរ។

[Brown]: ខ្ញុំបានបោះពុម្ពវានៅក្នុងផ្នែកគេហទំព័រ។ បាទ ខ្ញុំគិតថាវារាំជុំវិញវា។

[Graham]: ប៉ុន្តែបាទ មិនអីទេ ដូច្នេះខ្ញុំនឹង។ ខ្ញុំ​កំពុង​ធ្វើ​កំណត់​ត្រា​ដែល​យើង​នឹង​បន្ថែម​វា។

[Preisner]: អញ្ចឹង បាទ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំអាន និងការពិភាក្សាណាមួយនៃការផ្លាស់ប្តូរដែលបានស្នើឡើងចំពោះចន្លោះបច្ចុប្បន្ន។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​បាន​ដាក់​កម្រិត​លើ​ការ​គិត​របស់​ខ្ញុំ​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​នេះ​ជា​ចន្លោះ​បច្ចុប្បន្ន។ ខ្ញុំ​មិន​បាន​បកស្រាយ​ថា​នេះ​ជា​ការ​អំពាវនាវ​សម្រាប់​គំនិត​រចនា​ទេ។ ដោយសារតែតក្កវិជ្ជា ពួកគេកើតឡើងនៅក្នុងព័ត៌មានលម្អិតនៃកន្លែងបច្ចុប្បន្ន។ ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំបានអានចំនុចនេះ ជាពិសេសនៅទំព័រទី 13 វាហាក់ដូចជាវាជាឈុតចក្ខុវិស័យរចនា ដែលជាចក្ខុវិស័យរចនាពហុផ្នែកដែលកំពុងត្រូវបានស្នើឡើង។ ដូច្នេះហើយ​ខ្ញុំ​កំពុង​សួរ​គណៈកម្មាធិកា​រជា​ធំ តើ​នោះ​ជា​សេចក្តីថ្លែងការណ៍​សមរម្យ​ដើម្បី​បញ្ចូល​ក្នុង​ឯកសារ​នេះ​ដែរ​ឬទេ?

[Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំបានសួរសំណួរស្រដៀងគ្នានៃ MSBA នៅពេលខ្ញុំនិយាយជាមួយពួកគេ។ ហើយអ្វីដែលពួកគេបាននិយាយថា គឺពួកគេបានប្រើប្រាស់ព័ត៌មាននៅក្នុងផ្នែកនេះ ដើម្បីទទួលបាននូវអារម្មណ៍សម្រាប់ប្រភេទអគារដែលយើងកំពុងព្យាយាមបង្កើត។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា វា​ដូច​ជា​ចម្លើយ និង​មិន​ឆ្លើយ។ ហើយ​ខ្ញុំ​ក៏​បាន​គិត​អំពី​រឿង​នោះ​ដែរ ខណៈ​ដែល​ខ្ញុំ​កំពុង​ទាញ​យក​ខ្លឹមសារ​មួយ​ចំនួន​របស់ Tracy។ ដើម្បីនាំវាមកក្រុមនេះ ដោយសារតែខ្ញុំអានវា ហើយខ្ញុំដូចជាខ្ញុំអាចឃើញអ្វីដែលគាត់កំពុងនិយាយអំពី។ ដូចជាខ្ញុំអាចស្រមៃបាន។ អ្វី​ដែល​គាត់​និយាយ​នៅ​ពេល​ដែល​គាត់​និយាយ​អំពី​ដូចជា​កន្លែង​សម្តែង​សិល្បៈ​ក្នុង​អគារ​នេះ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំយល់ឃើញថា វាមានប្រយោជន៍ណាស់ក្នុងការអានវា ដើម្បីយល់អារម្មណ៍ តើខ្ញុំយល់ស្របនឹងរឿងនេះទេ? បាទឬអត់? ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំបានធ្វើសម្រាប់កន្លែងនេះ អ្នកដឹងហើយថាសម្រាប់ដោយ និងធំ ហើយខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកជំនាញខាងអវកាសទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំដូចជា Tracy គិតថាយើងប្រហែលជាធ្វើ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ទុក​ឲ្យ​ខ្ញុំ​ដាក់​វា​នៅ​ទី​នេះ តម្រៀប​តាម​ចិត្ត​ដែល​ចង់​និយាយ​ថា បើ​សិន អ្នករចនា ឬ MSBA កំពុងព្យាយាមយល់ពីកន្លែងដែលក្បាលរបស់យើងស្ថិតនៅ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​នេះ​អាច​ពិពណ៌នា​បាន​គ្រប់គ្រាន់​ពី​អារម្មណ៍​របស់​យើង​ចំពោះ​វិស័យ​សិល្បៈ​នា​ពេល​បច្ចុប្បន្ន។ ដូច្នេះ Libby និង Brian ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកមានអ្វីដែលត្រូវបន្ថែមទាក់ទងនឹងបទពិសោធន៍របស់អ្នកនៅក្នុងលំហនេះទេ ហើយថាតើអ្នកមានអារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះអ្វីដែលនៅទីនេះដែរឬទេ។ តើវាច្រើនពេកទេ? តើវាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ?

[SPEAKER_03]: ខ្ញុំ​មិន​គិត​ថា​អ្នក​អាច​ទទួល​បាន​ចំនួន​ដ៏​ច្រើន​នោះ​ទេ។

[Graham]: បាទ។

[Preisner]: យល់ព្រម។ អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​កំពុង​និយាយ​គឺ ខ្ញុំ​បកស្រាយ​សំណួរ​នេះ​ថា​មាន​វិសាលភាព​ក្នុង​មួយ​ស៊ុម។ ហើយ​ខ្ញុំ​ក៏​មិន​យល់​ស្រប​នឹង​អ្វី​ដែល Tracy កំពុង​តែ​ស្នើ​ដែរ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថា សំណួរមិនមាននៅក្នុងឯកសារនេះទេ។

[Brown]: ខ្ញុំមានន័យថា ខ្ញុំនឹងមិនកំណត់វាទេ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា គេ​មិន​ដាក់​ទោស​អ្នក​ណា​ម្នាក់​ដែល​បន្ថែម​ព័ត៌មាន​ច្រើន​ពេក​ទេ។

[Preisner]: តើយើងអាចស្នើរទស្សនវិស័យសម្រាប់សកម្មភាពផ្សេងទៀតបានទេ? បាទ។ ខ្ញុំ​អាច​ធ្វើ​វា​បាន​សម្រាប់​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​របស់ Curtis ផង​ដែរ។ បាទ។ យល់ព្រម ព្រោះខ្ញុំមិនប្រាកដក្នុងន័យថា ខ្ញុំមានន័យថា

[Hodgdon]: ព្រោះវាខុសគ្នាខ្លាំង។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំចូលចិត្តអ្វីដែល Joan ហើយខ្ញុំបានសរសេរនៅខាងក្រោយ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងសម្លឹងមើលលំហស្នូល និងអ្វីដែលយើងត្រូវការចេញពីលំហ ខ្ញុំចង់ផ្លាស់ទីអ្វីដែលយើងមាននៅក្នុងអគារនេះ។ គ្រាន់​តែ​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​រាបស្មើ អ្នក​ដឹង​ថា​ខ្ញុំ​ចង់​បាន​អ្វី? ឬធ្វើឱ្យវាមូលឬអ្វីមួយ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​យក​ទស្សនវិជ្ជា​ដូច​ជា​ការ​បាញ់​សម្រាប់​ព្រះ​ច័ន្ទ​ដូច​ដែល​យើង​បាន​និយាយ​។ ហើយខ្ញុំដឹងថាយើងនឹងមានពេលក្នុងអំឡុងពេល កិច្ចប្រជុំអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើងដើម្បីធ្វើការលើវា ដែលនឹងអស្ចារ្យ។

[Graham]: បាទ។ ដូច្នេះ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ចុះ​ឈ្មោះ​សម្រាប់​នោះ​គឺ​ជា​ការ​ល្អ​។ ខ្ញុំនឹងចុះឈ្មោះជាមួយ Joan ។ ដូច្នេះហើយ លូកា ខ្ញុំគិតថានៅពេលអ្នកអានរឿងនេះ ប្រសិនបើមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសរសៃដែលគូររូបភាពធំជាងនេះ ខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំគិតថាយើងអាចប្រើឯកសារនេះគឺនៅពេលដែលយើងបានទៅ Arlington ហើយយើងបានដើរជុំវិញអគារថ្មីមួយ។ រឿងដំបូងដែលអ្នកបានឃើញគឺដូចជាហាងកាហ្វេដែលដំណើរការដោយសិស្ស។ គ្មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងអគារនេះដូចជាសុបិនអំពីហាងកាហ្វេដែលដំណើរការដោយសិស្សនោះទេព្រោះវាដូចជាហួសពីវិសាលភាពនៃអ្វីដែលយើងដឹងអំពីវិទ្យាល័យ។ ដូចជាខ្ញុំមិនមានហាងកាហ្វេដែលដំណើរការដោយសិស្ស។ អ្នកមិនមានហាងកាហ្វេដែលដំណើរការដោយសិស្សទេ។ រឿង​ទាំង​នោះ​មិន​បាន​ត្រឡប់​មក​វិញ​ទេ កាល​យើង​នៅ​ក្មេង​រៀន​នៅ​វិទ្យាល័យ។ ហើយយើងដឹងពីអ្វីដែលនៅក្នុងអគារនេះ។ ហើយមនុស្សមួយចំនួនប្រហែលជាដឹងថាជម្រើសទាំងនោះជាអ្វី។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គិត​ថា នេះ​ក៏​ជា​ឱកាស​ដ៏​ល្អ​មួយ​ដែរ​សម្រាប់​យើង​និយាយ​ទៅកាន់​សហគមន៍​ថា នេះ​ជា​ចក្ខុវិស័យ​ដ៏​ធំ​នេះ ដូច​ជា​កន្លែង​ដែល​យើង​នៅ​ពេល​នេះ។ ហើយនេះគឺជាការចាប់ផ្តើម ពីព្រោះខ្ញុំគិតថាវាអាចទទួលបានទឹកផ្លែឈើដែលហូរ ដែលនឹងចូលចិត្តការចិញ្ចឹមចូលទៅក្នុងការសិក្សាលទ្ធភាព។ លូកា។

[Preisner]: ដូច្នេះ ចូរនិយាយថា មិនអីទេ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យយើងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខ្លាំងអំពីអ្វីដែលយើងចង់បាននៅក្នុងសាលា ហើយមានវា ខ្ញុំ​បារម្ភ​ថា​យើង​បំបិទ​សំឡេង​ដែល​យើង​មិន​ទាន់​បាន​ឮ ព្រោះ​យើង​មិន​បាន​ភ្ជាប់​ពាក្យ​ជាមួយ​ពួកគេ​ទេ។ ហើយវាស្ទើរតែដូចជាយើងកំពុងកាន់ចំណងជើង ហើយយើងកំពុងបើកបរក្នុងទិសដៅដែលយើងចង់បាន ដោយមិនចាំបាច់អានដំបូងឡើយ។ វាត្រូវតែកើតឡើង។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​អាច​ជា​បញ្ហា​ដំណើរការ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចង់លើកវាឡើង។

[Brown]: បាទ។ ខ្ញុំគិតថាក៏គ្រាន់តែចាំថា នេះគឺជាពេលវេលាដ៏ល្អមួយដើម្បីមានទស្សនៈវិស័យ និងគិតពីគំនិតធំៗ ប៉ុន្តែវានឹងមិនកំណត់អ្វីដែលនៅក្នុងអគារនោះទេ។ ដោយសារតែវានៅតែមានដំណើរការសរសេរកម្មវិធី ដែលអ្នកនឹងឆ្លងកាត់គ្រប់កន្លែងដែលត្រូវការនៅក្នុងអាគារ ហើយវានឹងរួមបញ្ចូលគំនិតធំៗ គំនិតល្អៗ កន្លែងថ្មីដែលគ្មាននរណាម្នាក់គិតដល់នៅឡើយ ប៉ុន្តែក៏មានការិយាល័យផងដែរ។ និងកន្លែងចូលរៀន។ ខ្ញុំចង់និយាយថា បាទ/ចាស យើងគួរតែប្រាកដថាយើងមិនកក់ទុកអ្នកណាម្នាក់ច្រើនពេក ដែលមានអារម្មណ៍ថាពួកគេត្រូវបានគេទុកចោលពីចក្ខុវិស័យ ប៉ុន្តែក៏ដូចជាយើងមិនមានកម្រិតដែរ។ ដូច្នេះប្រសិនបើគំនិតដ៏អស្ចារ្យមួយផ្សេងទៀតកើតឡើងនៅពេលក្រោយ ឬគ្រាន់តែជាកន្លែងសំខាន់ដើម្បីនិយាយវា។

[Graham]: ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​រឿង​មួយ​ទៀត​ដែល​សំខាន់​ក្នុង​ការ​ចងចាំ​នោះ​ មិន​មាន​តម្រូវ​ការ​សូម្បី​តែ​គណៈកម្មការ​សាងសង់​សាលា​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​បង្កើត​ឯកសារ​នេះ។ ដូច​ជា​តម្រូវ​ការ​គឺ​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ដោយ​ស្រុក។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​សម​ស្រប​សម្រាប់​ក្រុម​នេះ​ក្នុង​ការ​ចាប់​ផ្តើម​ចូល​ចិត្ត​គូរ​រូប​ដើម្បី​ឲ្យ​មនុស្ស​មាន​ប្រតិកម្ម។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​ខ្ញុំ​មិន​អី​ទេ​។ ខ្ញុំផ្ទាល់មិនអីទេជាមួយរឿងនោះ។ ខ្ញុំ​គិត​ដល់​ចំណុច​ដូច​ជា​ការ​ចូល​រួម​សហគមន៍ ខ្ញុំចង់ចូលរួមជាមួយសហគមន៍ នៅពេលដែលមានអ្នកជំនាញនៅក្នុងបន្ទប់ដែលអាចធ្វើបានល្អ។ ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យពួកយើងនៅឆ្ងាយពេកមុនដំណើរការនោះទេ ព្រោះខ្ញុំគិតថាគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកយើងត្រូវបានបំពាក់ឱ្យធ្វើដំណើរការទស្សនវិស័យបែបនោះជាមួយសហគមន៍តាមរបៀបមួយដែលនឹងមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងអ្វីដែលត្រូវកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេល លទ្ធភាព។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់បង្កើតស្ថានភាពដែលយើងនៅនោះទេ។ តម្រៀបពីលើជិះស្គីរបស់យើង ជាសំខាន់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតដូចអ្វីដែលខ្ញុំនឹងប្រើឯកសារនេះ នៅពេលដែលយើងតម្រៀបឈានដល់ចំណុចនៃការបោះពុម្ពផ្សាយនេះដល់សហគមន៍ ខ្ញុំចង់មានន័យថា ពួកគេអាចមាននៅក្នុងឯកសារប្រជុំ និងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ប៉ុន្តែនិយាយដូចជា នេះជារបស់យើង នេះគឺ ដូចជាចំណុចលោតផ្លោះ ដែលគណៈកម្មាធិការបានពន្លឿន នាំយើងទៅកន្លែងដែលដូចជាទ្វារ យើងអាចបើកទ្វារទៅកាន់ចក្ខុវិស័យធំជាងនេះ ប៉ុន្តែយើងចង់ឱ្យអ្នកអានវា ហើយចាប់ផ្តើមគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតអំពីលំហទាំងនេះ។ រឿងសំខាន់គឺដូចជាការសរសេរកម្មវិធីដូចជា Curtis Tufts, Curtis Tufts ត្រូវតែតម្រៀបនៃការនិយាយដូចជាការចូល, នេះគឺជារបស់យើង, នេះគឺដូចជា អ្នកដឹងទេ នេះជាកន្លែងរបស់យើងដើម្បីពិពណ៌នាអំពីរឿងនោះ។ ដូច្នេះហើយចាប់ផ្តើមដំណើរការនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំមិនអីទេ ដោយសារពួកយើងមានទស្សនៈវិស័យទាក់ទងនឹងអ្វីដែលយើងដឹង ពីព្រោះដូចដែល MSBA ពិពណ៌នាអំពីតម្រូវការនៅទីនេះ ដូច្នេះហើយទើបយើងអាចចាប់ផ្តើមឮពីអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់អ្នក។ ហើយខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកថា ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ល្អដែលរឿងដែលយើងបានឮអំពីគណៈកម្មាធិការសាលាគ្រប់ពេលវេលាត្រូវបានតំណាងយ៉ាងល្អនៅទីនេះ។ អត្តពលកម្ម សិល្បៈសម្តែង Curtis Tufts កន្លែងជំនួសសម្រាប់វិទ្យាល័យ ដូចជារឿងទាំងអស់នោះ គឺជាប្រធានបទដែលរងការវាយប្រហារខ្លាំងសម្រាប់យើង ជាទូទៅនិយាយ។ ពេត្រុស?

[Cushing]: របស់ដែលខ្ញុំយកចេញពីរឿងនេះ គឺបានធ្វើការនៅសាលាដែលធ្លាប់ឆ្លងកាត់គម្រោង MSBA ឬគម្រោងសាងសង់សាលារៀន ប៉ុន្តែអ្នកចង់មើលវា អ៊ុំ មនុស្សច្រើនតែនិយាយអំពីក្តីសង្ឃឹមដែលមានចក្ខុវិស័យដែលពួកគេមាន ហើយពួកគេប្រាថ្នាថាពួកគេនឹងធ្វើបន្ថែមទៀត។ ថាពួកគេចង់ឱ្យពួកគេដាក់បន្ថែមទៀត ពីព្រោះវិធីដែលអ្នកបោះឆ្នោតអាចមើលឃើញ ប្រជាជនអាចបានឃើញនូវអ្វីដែលវាអាចមាន។ ហើយផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេស្ទើរតែមានអារម្មណ៍ច្របូកច្របល់ដោយបារម្ភថា អូ៎ តើវានឹងកន្លងផុតទៅទេ? តើវាមិនឆ្លងកាត់ទេ? ហើយការផ្ដល់យោបល់របស់ខ្ញុំ ដោយបានឆ្លងកាត់រឿងនេះពីរបីដងក្នុងរឿងផ្សេងៗ គឺធ្វើឱ្យអគារមានចក្ខុវិស័យតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដូច្នេះអ្នកបំផុសសហគមន៍ជុំវិញវា ហើយអ្នកពិតជារុំពួកគេទៅក្នុងលទ្ធភាព និងសក្តានុពល។

[Graham]: អូ សុំទោស Larry?

[Preisner]: ខ្ញុំយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នោះ 100% ។ ទាក់ទង​នឹង​ការ​បម្រើ​អាហារ​ដែល​ដំណើរការ​ដោយ​សិស្ស​ពេល​សិស្ស ពេល​ត្រឡប់​មក​វិញ សិស្ស​បាន​តវ៉ា​ចំពោះ​រឿង​នោះ។ ប៉ុន្តែ​យើង​មិន​អាច​ធ្វើ​វា​បាន​ទេ ព្រោះ​ពាក្យ​នៅ​ពេល​នោះ​គឺ​ខ្ញុំ​គិត​ថា លាក់ និង​សម្លាប់។ អ្នកដឹងទេ យើងខកចិត្តនឹងរឿងនោះ។ ប៉ុន្តែ​ដោយសារ​បញ្ហា​យុត្តិធម៌​ជាដើម មិនមែន​សិស្ស​ទាំងអស់​យល់​ថា​យើង​អាច​ទិញ​វា​បាន​នៅពេល​លក់​នោះទេ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​នឹង​ចូល​ទៅ​ក្នុង​នោះ ឥឡូវ​នេះ​សាលា​តំបន់​ភាគ​ច្រើន​ដែល​ខ្ញុំ​ធ្លាប់​មាន​សិស្ស សំបុត្រអាហារឬអ្វីមួយ។

[Graham]: មួយនៅ Arlington គឺដូចជាហាងកាហ្វេមួយ។ ដូច្នេះ កន្លែងមួយនៅ Arlington គឺដូចជាមានកំណត់ ពីព្រោះអ្នកមិនអាចជ្រៀតជ្រែកជាមួយកម្មវិធីសេវាកម្មអាហារបានទេ។ នោះជាបញ្ហាទាំងមូល។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលនៅ Arlington គឺដូចជាហាងកាហ្វេ សំខាន់ដូចជាកាហ្វេ។

[Preisner]: អញ្ចឹងសិស្សរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។ ដូច្នេះកាលពីឆ្នាំមុន ពួកគេគឺលោកប្រោន។ បាទ បាទ។ ដូច្នេះ​វា​ជា​លេខ​ពីរ​ក្នុង​ន័យ​នៃ​ការ​បាញ់​។

[Graham]: ដូច្នេះ នោះហើយជាទាំងអស់នៅក្នុងជំពូកទី 74 នៅក្នុងទម្រង់ផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះវាមិនមានរូបរាងធំដុំនៅទីនេះសម្រាប់ហេតុផលនោះទេ។ បាទ។ ដូច្នេះ យើង ខ្ញុំ​បាន​ដាក់​អ្វី​មួយ​នៅ​ទី​នោះ ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​វា​បាត់​បង់ ប៉ុន្តែ​ទម្រង់​ជំពូក​ទី 74 និយាយ​អំពី​កម្មវិធី​ទាំង​អស់​ដែល​យើង​កំពុង​ព្យាយាម​ស្វែង​រក និង​សមត្ថភាព​ដែល​បាន​ស្នើ​ឡើង។

[Preisner]: Essex មានវិទ្យាស្ថាននៅទីនោះ។ ហាង​របស់​ពួកគេ​គឺ​ដូច​ជា​អគារ​ឃ្លាំង​ដែល​នៅ​ជាប់​នឹង​អគារ​ដែល​មាន​រចនាសម្ព័ន្ធ។ អ្វី​ដែល​យើង​ពិត​ជា​ត្រូវ​ការ​គឺ​លំហ និង​អគារ​ដែក​ដែល​មាន​អ៊ីសូឡង់​ល្អ ទោះ​ជា​មាន​ថាមពល និង​វត្ថុ​គ្រប់​យ៉ាង​ក៏​ល្អ​ដែរ។ ដូច្នេះអាស្រ័យលើរបៀបដែលប្លង់គឺ ជាគំនិតមួយ យើងនឹងរកឃើញប្រភេទនៃស្លាបកំពូលដែលមានលក្ខណៈឧស្សាហកម្មជាងបន្តិច។ ហើយតាមវិធីនោះ នោះក៏អាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវវីដេអូបំបែកបន្ថែមទៀត ដែលជាអ្វីដែលយើងត្រូវការ។ ហើយក៏អាចជាប្រាក់ដ៏ល្អផងដែរ។

[Graham]: យល់ព្រម។ ខ្ញុំអាចបន្ថែមអ្វីមួយអំពីវានៅក្នុង។ យល់ព្រម។ ប៉ុល?

[SPEAKER_01]: បាទ។ អញ្ចឹង វាជាអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយ ខ្ញុំគិតថាមុននេះ។ នៅពេលយើងដើរជុំវិញអគារ Bonington រឿងពីរដែលដំណើរការគឺសម្រាប់ខ្ញុំ គ្រាន់តែឆ្លងកាត់បទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំអំពីវា ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងបានប្រាប់គឺថាមានតំបន់ជាច្រើន ពីព្រោះ​តម្រូវការ​របស់​ពួកគេ​កំពុង​ចាប់ផ្តើម​កើនឡើង នៅពេល​យើង​ចាប់ផ្តើម​ស្រមៃ​មើល​នូវ​អ្វីដែល​យើង​ចង់បាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំក៏មានអារម្មណ៍ស្រួលផងដែរជាមួយចំណុចនេះ ជាចំណុចចាប់ផ្តើម ឬជាចំណុចលោតចេញ ព្រោះវាមិនមាន ខ្ញុំគិតថាវាមិនកំណត់យើង ដែលយើងមិនអាចបន្តរីកចម្រើន ឬពិចារណាពីអ្វីដែលសហគមន៍ត្រូវការពិតប្រាកដ។ . ខ្ញុំមានន័យថា យើងគ្រាន់តែជាមនុស្សមួយចំនួនដែលជ្រើសរើសប៉ុណ្ណោះ។ មានសហគមន៍ដែលមានមនុស្សចំនួន 60,000 នាក់ ដែលគ្រប់គ្នាប្រហែលជាមានមតិក្នុងសមត្ថភាពមួយចំនួនលើកម្មវិធីមួយចំនួនដែលវិទ្យាល័យអាចផ្តល់ជូន។ ការ​ថត​ឲ្យ​តារា ឬ​គិត​ពី​អ្វី​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន​ក៏​ពិបាក​ដែរ ព្រោះ​យើង​មិន​ដឹង​ថា​អាច​ទៅ​រួច​នោះ​ទេ។ នៅពេលដែលយើងកំពុងដើរជុំវិញទីក្រុង Wellington ខ្ញុំមានន័យថាជាងពាក់កណ្តាលនៃដំណើរទេសចរណ៍ដែលខ្ញុំដូចជាមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះអ្វីដែលពួកគេត្រូវផ្តល់ជូនសិស្សរបស់ពួកគេ អ្វីដែលមហាវិទ្យាល័យកំពុងជួបប្រទះ អ្វីដែល HFMA ឬក្រុមហ៊ុនរចនាកំពុងផ្តល់ជូន។ ខ្ញុំគិតថាមានច្រើនណាស់។ យល់ពីអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបាន ព្រោះវាមិនដែលកើតឡើងពីមុនមក។ ដូច្នេះ​គំនិត​ដូច​ជា​ហាង​កាហ្វេ​សិស្ស យើង​មិន​ដែល​មាន​វា​ពី​មុន​មក​ទេ។ ខ្ញុំ​មិន​មាន​វា​នៅ​ទីនេះ​ទេ ហើយ​ខ្ញុំ​ប្រាកដ​ថា​អ្នក​ជា​ច្រើន​មិន​មាន​ហាង​កាហ្វេ​សិស្ស​ក្នុង​ន័យ​នៃ​ពាក្យ​នេះ​ទេ។ ដូច្នេះហើយ​ដើម្បី​ពិចារណា​នូវ​អ្វី​ដែល​មើលទៅ​ដូច​សម្រាប់​សហគមន៍​របស់​យើង​គឺជា​អ្វី​ដែល​មិន​ធ្លាប់មាន​ពីមុនមក​។ ដូច្នេះតើអ្នកអាចនិយាយថាយើងចង់បានវាដោយរបៀបណា? ក្រៅពីការឮ យើងនឹងទៅកាន់សហគមន៍ផ្សេងទៀតដែលមាននោះ ដែលខ្ញុំគិតថាជាមូលហេតុដែលយើងពិតជាគួរតែជំរុញឱ្យទៅកម្មវិធីផ្សេងទៀតដែលបានធ្វើ MSPA ឬវាជាកម្មវិធីផ្សេងទៀតជាទូទៅដែលផ្តល់ជូននូវអ្វីដែលយើងមិនអាចមាន។ នៅពេលនេះយើងអាចពិចារណាកម្មវិធី។ ខ្ញុំមិនអីទេជាមួយវានៅក្នុងពាក្យបច្ចុប្បន្នរបស់វា គ្រាន់តែជាការចាប់ផ្តើម ជាការកំណត់ ដូចជាវា។

[Ruseau]: ប៉ុល? បាទ ខ្ញុំចង់ចិញ្ចឹមអ្វីគ្រប់យ៉ាងពីនេះ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំគិតអំពីការចូលរួមរបស់សហគមន៍ មនុស្សជាច្រើនបានលើកឡើងថា យើងនៅមានកម្រិតខ្លះដោយបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងរបស់យើងផ្ទាល់ អញ្ចឹងយើងត្រូវបានកំណត់ទាំងស្រុងដោយបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងរបស់យើងផ្ទាល់។ ដូច្នេះហើយ មិនដូចសហគមន៍ទេ យើងនឹងទៅជុំវិញ និងមើលសាលារៀនជាច្រើន។ Medford ទាំងមូលមិនដូចនេះទេ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំគិតថា វាជាការរំពឹងទុក ដែលសមហេតុផលក្នុងការគិតថា យើងមានផលប៉ះពាល់លើសពីអ្វីដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ឥឡូវនេះ ខ្ញុំមានន័យថា ជាក់ស្តែង ខ្ញុំមិនបម្រើសហគមន៍ទេ ហើយខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំអ្នកជំនាញដែលធ្វើបែបនោះ ធ្វើបែបនោះ ពីព្រោះ ខ្ញុំមិននឹកស្មានដល់ពួកគេទេ។ ផ្តល់ឱ្យយើងនូវបញ្ជីនៃអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយអគារនេះ បន្ទប់នេះ ដូចជា ពួកគេនឹងផ្តល់នៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ សំណុំនៃតម្លៃ អ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់ពួកគេ និងមានមតិកែលម្អពីទីនោះដើម្បីបង្កើតចក្ខុវិស័យ។ ប៉ុន្តែ​ដើម្បី​សួរ​សហគមន៍​នឹង​ត្រូវ​ជ្រើសរើស​ដោយ​ខ្លួន​ឯង វា​នឹង​មិន​មែន​ជា​តំណាង​របស់​សហគមន៍​នោះ​ជា 100% មិន​មែន​ជា​ជម្រើស​ទៅ​ដូចម្ដេច បង្កើតចក្ខុវិស័យ ខ្ញុំគិតថាវានឹងអស្ចារ្យ។ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​មើល​មិន​ឃើញ​ថា​ជា​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​កើត​ឡើង។ ហើយនោះជាប្រភេទនៃនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានន័យថា ខ្ញុំនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះ ពីព្រោះខ្ញុំមានការស្វែងរកអ្វីដែលថ្មី ដែលខ្ញុំត្រូវធ្វើ ដើម្បីឱ្យប្រាកដថា យើងមិនឈប់និយាយ ឈប់គិត។ ហើយ​ខ្ញុំ​សន្មត់​ថា​អ្នក​រាល់​គ្នា​នៅ​ទី​នេះ​នៅ​ទី​នេះ​សម្រាប់​មនុស្ស​ត្រូវ​តែ​ធ្វើ ប៉ុន្តែពួកគេមិនបានវិនិយោគក្នុងរយៈពេលប្រាំទៅប្រាំពីរឆ្នាំនៃជីវិតរបស់ពួកគេដើម្បីទទួលបានវា។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាខ្វល់ខ្វាយខ្លាំងណាស់ចំពោះអ្វីដែលអ្នកផ្សេងទៀតកំពុងនិយាយ ប៉ុន្តែដូចខ្ញុំដែរ ខ្ញុំបានទៅសាលាកម្រិតមួយនៅ Borough of New Hampshire ។ វា​ជា​សាលា​ប្រចាំ​តំបន់ ហើយ​បាន​សាងសង់​ក្នុង​ឆ្នាំ ១៩៧០ ឬ​ដូច្នេះ។ ហើយសម្រាប់ខ្ញុំ នោះជាអ្វីដែលវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំ​ប្រាកដ​ជា​សង្ឃឹម​ថា​យើង​មិន​ធ្វើ​បែប​នោះ​នៅ​ទី​នេះ​ទេ ប៉ុន្តែ​រហូត​ដល់​យើង​ចាប់​ផ្តើម​វា ខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកនឹងធ្វើអ្វីទេ។ វាអាចទៅរួច។ ដូច្នេះខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំឱកាសនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកចែករំលែកនូវអ្វីដែលយើងកំពុងជួបប្រទះជាមួយនឹងដំណើរទេសចរណ៍ទាំងនោះ។ ដូចយើងឃើញរឿងនេះ ដូចជាឆ្ងាយដូចឡានឡាន ផ្លូវរូងក្រោមដីដែលធំប៉ុននេះ ចាប់ពីពិដានដល់ជាន់ទីមួយ ដើរកាត់បណ្ណាល័យ ផ្តល់ពន្លឺ ពន្លឺធម្មជាតិ គ្រប់ទីកន្លែងដែលបណ្ណាល័យមកដល់។ និយាយ​ឲ្យ​ត្រង់​ទៅ​គឺ​ចម្លែក។ ប៉ុន្តែ​ក៏​ដូច​ជា​មិន​ដែល​ឃើញ​រឿង​បែប​នេះ​ទេ ហើយ​គិត​ថា​សប្បាយ​ចិត្ត​ទៅ​ទីនោះ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​រំភើប​ចិត្ត​ចំពោះ​ការ​ចូល​ទស្សនា​ទាំង​អស់​នេះ ព្រោះ​ខ្ញុំ​សង្ស័យ​ថា​យើង​នឹង​រក​ឃើញ​នៅ​រាល់​ការ​ទស្សនា​ដែល​យើង​ចង់​បាន​បន្ថែម​ទៀត។ ហើយ​យើង​ក៏​ដូច​ជា​កុំ​ធ្វើ​ដូច្នោះ​ដែរ។ ត្រូវហើយ។

[Graham]: ត្រូវហើយ។ លូកា?

[Brown]: ខ្ញុំចង់ពន្យាពេលជាមួយ Lori ។

[Graham]: អូ សុំទោស។

[Hodgdon]: អូ៎ អ្នក​បាន​បន្ថែម​បែប​នោះ។ អញ្ចឹងខ្ញុំស្មាន។ សម្រាប់ខ្ញុំ ហើយប្រហែលជាពេត្រុសដឹងចាប់តាំងពីគាត់ស្ថិតនៅលើផ្នែកចុងក្រោយនៃប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាដូចជាការស្រាវជ្រាវមួយចំនួនបានបាត់នៅជុំវិញនេះ ជុំវិញការជួយជ្រោមជ្រែងផ្នែកអប់រំ។ តើ​យើង​នឹង​ផ្តល់​ការ​បង្រៀន និង​កម្មវិធី​សិក្សា​ដោយ​របៀប​ណា? ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា អ្នកដឹងទេ ស្តាប់ហើយខ្ញុំស្រលាញ់ស្ថាបត្យកម្មសាលា ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏គិតថាមានសាលាមួយនៅ San Diego ដែលខ្ញុំដឹងថាយើងទាំងអស់គ្នាបាននិយាយអំពីវា។ ខ្ញុំដឹងថាវាជាចក្ខុវិស័យសម្រាប់ Curtis Tufts ដែលយើងទទួលបានការសិក្សាផ្អែកលើគម្រោង។ ដូច្នេះ យើង​មិន​មើល​ទៅ​ថ្នាក់​រៀន​ធម្មតា​ទេ។ យើងកំពុងសម្លឹងមើលស្ថានីយសហការ តំបន់សហការ ដែលមជ្ឈមណ្ឌលនេះប្រហែលជាបណ្ណាល័យ ហើយយើងហៅវាថាជាអ្វីផ្សេងទៀត។ ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនបាត់បង់នោះទេព្រោះអគារនេះគឺ ខ្ញុំប្រាកដថានៅឆ្នាំ 1970 នៅពេលដែលអគារនេះកំពុងត្រូវបានសាងសង់ យើងដូចជានេះគឺជាផ្នែកចុងក្រោយសម្រាប់ 1970 ។ មិនអីទេ គ្មាននរណាម្នាក់រំពឹងថាវានឹងមើលទៅដូចដែលវាធ្វើនោះទេ។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយសម្រាប់អគារឆ្នាំ 1900 ដែលជា Curtis Tufts ដែលខ្ញុំស្រលាញ់ ហើយខ្ញុំចង់ចម្លងតាមរបៀបផ្សេងៗ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថា ខ្ញុំមិនចង់ខកខានការស្រាវជ្រាវលើរឿងនេះទេ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ការ​ទៅ​វិទ្យាល័យ​គឺ​ពិត​ជា​សំខាន់។ មានសាលាមួយនៅ San Diego ដែលធ្វើការសិក្សាផ្អែកលើគម្រោង ហើយវាជារបៀបដែលពួកគេរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែវាដូចជាឃ្លាំងមួយ។ វាមើលទៅដូចនេះ ហើយក្មេងៗមកជាមួយគ្នា ដូចជាពួកគេកំពុងធ្វើគម្រោងមួយ។ ហើយពួកគេចាកចេញពីបន្ទប់ផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីទៅធ្វើផ្នែករបស់ពួកគេនៃគម្រោង ឬជួបជាមួយអ្នកសម្របសម្រួលរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​ចង់​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា ព្រោះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​យើង​ត្រូវ​តែ​មាន​ឆ្នាំ​ពន្លឺ​មុន​អ្នក​រាល់​គ្នា យើង​ក៏​នឹង​ត្រូវ​ចំណាយ​ថវិកា​សម្រាប់​របៀប​ដែល​គ្រូ​នឹង​បង្រៀន​ខុស​គ្នា​ដែរ។ ហើយខ្ញុំមិនចង់បាត់បង់វាទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា អ្នកអាចមានអគារមួយ ហើយមិនធ្វើដូចអ្វីដែលអ្នកបាននិយាយថាអ្នកនឹងធ្វើជាមួយអគារនោះទេ។ ដូច្នេះជាឧទាហរណ៍ Mosconomet បានឆ្លងកាត់ហើយបានបង្កើតអគារជុំនេះ។ មែនទេ? ដូច្នេះ ក្មេងៗ​នឹង​មិន​មាន​កន្លែង​ទៅ​ណា​ក្រៅ​ពី​នៅ​ជុំវិញ​អគារ​នោះ​ទេ? វាមានរាងមូល។ វាមិនអាចទៅរួចខាងសេដ្ឋកិច្ចទេនៅពេលដែលវាមកដល់វា។ ដូច្នេះ ពេល​ឡើង​ដល់​ជាន់​ទី​៣ តាម​ការ​អប់រំ គឺ​អត់​មាន​ម៉ាស៊ីន​ត្រជាក់​ទេ ព្រោះ​អស់​លុយ។ អ្នកមិនគួរមានជាន់ទីបីទេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បង្កើត ខ្ញុំគិតតែពីការណែនាំ និងវាយតម្លៃកម្មវិធីសិក្សា 15 ឆ្នាំចាប់ពីពេលនេះទៅ ព្រោះវាជាធម្មតានៅពេលដែលអគារនេះនឹងត្រូវបានសាងសង់។ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​ចង់​បាន​ផែនការ​របស់​យើង​ឬ​អ្វី​ដែល​ជា​ចក្ខុវិស័យ​របស់​យើង​ អ្នក​ត្រូវ​តែ​ប្រាំ​ឆ្នាំ​មុន​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកស្គាល់សាលានោះនៅ San Diego, Peter ទេ ប៉ុន្តែវាដូចជាការកាត់ផ្តាច់។ វាជាអ្នកដឹងហើយ វាជាសមិទ្ធិផលរបស់ពួកគេគឺតាមរយៈដំបូល ហើយវាត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងសាលាវិជ្ជាជីវៈ។ ដូច្នេះហើយ ក្មេងៗនឹងទៅ និងមកពី ហើយបង្កើត និងរចនា ហើយវាពិតជាអំពីការរចនា។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថានោះជាអ្វីដែលនឹងទាក់ទាញសិស្សរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមក្មេងជាងវ័យជាមួយសិស្សថ្នាក់កណ្តាល ព្រោះខ្ញុំគិតថាបើនិយាយពី Curtis Tufts វាយឺតពេលសម្រាប់កូនៗរបស់យើង។ ពួកគេគួរតែភ្ជាប់ពាក្យជាយូរមកហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់បាត់បង់ការស្រាវជ្រាវទេ។ ខ្ញុំរីករាយក្នុងការធ្វើការស្រាវជ្រាវ និងទទួលបានអត្ថបទមួយចំនួន។

[Graham]: អ៊ីចឹង​ហើយ​ជា​ការងារ​ដែល​ក្រុម​រដ្ឋបាល​បាន​ចុះ​ហត្ថលេខា​នឹង​ធ្វើ ព្រោះ​គេ​នឹង​រៀបរាប់​អំពី​កម្មវិធី​សិក្សា​ផ្នែក​កម្មវិធី​សិក្សា 2B នេះ​ដែល​មិន​ទាន់​ចប់។

[Hodgdon]: អ្នក​មិន​ចង់​មាន​អគារ​ច្នៃប្រឌិត​ទេ ហើយ​បន្ទាប់​មក​ធ្វើ​អ្វី​ដែល​អ្នក​បាន​ធ្វើ​រួច​ហើយ​នោះ។ ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំជឿថានោះជាការងាររបស់យើង។ អូ! ដូច្នេះអ្នកដឹងច្រើនជាងខ្ញុំទៅទៀត។ បាទ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែអ្នកដឹងទេថាខ្ញុំមិនចង់ឱ្យវាបាត់បង់ទេព្រោះយើងក៏អាចមានរឿងនេះអភិវឌ្ឍផងដែរ។

[Brown]: បាទ។

[Preisner]: លូ?

[Hodgdon]: ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាសមហេតុផល។

[Preisner]: បាទ។ គ្រាន់តែពីរបីចំណុច។ ការឆ្លើយតបមួយចំនួនរបស់យើងនៅទីនេះគឺខុស។ ត្រូវហើយ។ សំណួរនៅតែមានកម្រិត។ ខ្ញុំមានរឿងជាច្រើនដែលអ្នកអាចនិយាយបាន។ បាទ។ ដូច្នេះអំពីតុល្យភាពបញ្ឈរនេះ។

[SPEAKER_03]: បាទ

[Preisner]: ខ្ញុំ​គិត​ថា វា​ជា​កំហុស​មួយ​ដែល​មិន​ចូល​រួម​ជាមួយ​ពួក​គេ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ការ​ពន្យារ​ពេល​រហូត​ដល់​មាន​អ្នក​ជំនាញ​ពាក់ព័ន្ធ​គឺ​អាច​ជា​សភាវគតិ​ធ្ងន់ធ្ងរ​ពេក។ ខ្ញុំគិតថាគួរតែមានការចូលរួមសម្របសម្រួលដោយខ្លួនឯង ប្រហែលជារដូវក្តៅនេះ។ យើងបាននិយាយអំពីការស្ទង់មតិ និងគណៈកម្មាធិការអប់រំ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​នោះ​ជា​គំនិត​ដ៏​ឈ្លាស​វៃ។ វាគ្រាន់តែមួយតើអ្នកចង់បានអ្វី? ហើយខ្ញុំយល់ព្រម។ ការឆ្លើយតបរបស់ពួកគេប្រហែលជាមិនមានលក្ខខណ្ឌលម្អិតច្រើនទេ ជាមួយនឹងការពន្យល់ដ៏វែងអំពីរបៀបដែលធាតុផ្សំផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានរួមបញ្ចូល របៀបដែលពួកគេគាំទ្រការរៀនសូត្រ។ ខ្ញុំមិនរំពឹងបែបនោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំរំពឹងថានឹងទទួលបានការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលសហគមន៍ចាត់ទុកថាមានសារៈសំខាន់ និងអ្វីដែលពួកគេចង់ឃើញ។ ហើយ​ពី​នោះ​មក យើង​ដឹង​រឿង​នោះ​ជា​មុន​សិន ហើយ​ចង​ក្រង​ជា​ឯកសារ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងប្រើវាជាផ្នែកនៃចក្ខុវិស័យរបស់យើង។ ហើយជាការពិតណាស់ ការស្រមើលស្រមៃជាច្រើនត្រូវបានពិភាក្សា។ មានកន្លែងសម្រាប់វានៅក្នុងដំណើរការ។ វាជាលទ្ធភាព។ នៅពេលដែលយើងកំណត់ប្រាក់ហើយ យើងប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះលទ្ធភាព ប្រាក់នោះនឹងត្រូវដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់លើអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ និងលើជនពិការ។ ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃលទ្ធភាព យើងគួរតែមាន ដោយវិនិច្ឆ័យដោយសាលាទាំងអស់ដែលកំពុងសិក្សា ដែលស្មើនឹង 2.7 យើងនឹងមានជម្រើសពី 3 ទៅ 5 ។ ហើយពួកគេនឹងមានព័ត៌មានលម្អិតសំខាន់ៗ។ ពួក​គេ​នឹង​ជំរុញ​ការ​សន្ទនា​ជា​ច្រើន​ក្នុង​សហគមន៍។ ហើយវាប្រហែលជានឹងរញ៉េរញ៉ៃ។ នឹងមានមតិជាច្រើន ហើយដូច្នេះនៅលើ។ ហើយខ្ញុំក៏ចង់សំដៅទៅលើលទ្ធភាព និងផ្តោតលើសិទ្ធិទទួលបានប្រតិបត្តិផងដែរ។ ដោយសារតែហេតុផលដែលវាមិននៅទីនេះគឺដោយសារតែខ្ញុំបានឃើញតាមរយៈប្រភពជាច្រើន ត្រឹមត្រូវហើយខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់មនុស្ស វត្ថុពិសេស។ បាល់គឺជាឧទាហរណ៍ដ៏អស្ចារ្យមែនទេ? ប្រសិនបើអ្នកបង្កើតហ្គេមដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ស្គាល់អ្នកនៅវិទ្យាល័យ នោះអ្នកនឹងទៅក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនធ្វើទេ អ្នកប្រហែលជាស្ថិតនៅក្នុងគណនីទី 14 របស់អ្នកមែនទេ? ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​មក​នេះ​ដើម្បី​រក្សា​រឿង​នេះ​ឱ្យ​ស្ថិត​នៅ​លើ​ផ្លូវ​ការ។ ខ្ញុំមិនចង់ខ្ជះខ្ជាយវាទេ។ គឺគ្មានអ្វីផ្សេងទៀតទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់យករបស់ទាំងអស់នៅទីនោះ។

[Graham]: សូមអរគុណ។ បាទ ដូច្នេះខ្ញុំស្មានរឿងពីរបី។ ខ្ញុំ​ក៏​នៅ​ទី​នេះ​ដែរ ដើម្បី​រក្សា​វា​ឱ្យ​នៅ​លើ​ផ្លូវ​។ វាដូចជាបេសកកម្មរបស់ខ្ញុំក្នុងជីវិតដើម្បីរក្សារឿងនេះឱ្យជាប់។ រឿងមួយដែលដូច្នេះខ្ញុំយល់ស្របជាមួយអ្នកថាយើងអាចចាប់ផ្តើមសួរសំណួរទាំងនោះនៅរដូវក្តៅ។ អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​មិន​ច្បាស់​នោះ​គឺ​តើ​អ្នក​និយាយ​ថា​យើង​មិន​គួរ​ដាក់​វា​រហូត​ដល់​យើង​បាន​ធ្វើ​ដូច្នេះ​? ឬតើអ្នកស្នើឱ្យយើងដាក់ឯកសារនេះ ហើយបន្ទាប់មកយើងប្រើប្រភេទនៃព័ត៌មាននោះ ដើម្បីផ្តល់យោបល់ដល់អ្នកប្រឹក្សាដែលនឹងមកដល់?

[Preisner]: ដូច្នេះ ខ្ញុំ​នឹង​រៀបរាប់​ប្រាប់​អ្នក ហើយ​ក៏​រៀប​រាប់​ពី​ប្រសិទ្ធភាព​នៃ​អ្វី​ដែល​យើង​ចង់​បាន។

[Graham]: ហើយ​តើ​មាន​អ្វី​មួយ​នៅ​ទីនេះ​ដែល​អ្នក​ចង់​មិន​នៅ​ទីនេះ?

[Preisner]: ប្រសិនបើយើងកំពុងណែនាំរបស់ថ្មីដែលយើងចង់បាន ខ្ញុំគិតថាសម្ភារៈនោះជាកម្មសិទ្ធិរបស់អគារទាំងនេះ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​អ្វី​ដែល​សំណួរ​នេះ​សួរ​គឺ​ប្រាប់​យើង​នា​ពេល​បច្ចុប្បន្ន

[Graham]: វា​កំពុង​ស្នើ​សុំ​លំហ​ស្នូល កន្លែង​ពិសេស និង​ចន្លោះ​មិន​ប្រពៃណី​ដែល​បាន​ពិពណ៌នា​ខាងលើ​ត្រូវ​បាន​ស្នើ​ឱ្យ​ប្រើ​ប្រសិន​បើ​ដឹង​នៅ​ពេល​នេះ។ លើសពីនេះទៀត ប្រសិនបើមានការកែប្រែដែលបានស្នើឡើង បង្ហាញពីរបៀបដែលពួកគេនឹងប៉ះពាល់ដល់តម្រូវការលំហ និងថាតើការបណ្តុះបណ្តាលអ្វីខ្លះដើម្បីគាំទ្របុគ្គលិកនឹង ឬអាចត្រូវបានផ្តល់ជូន។ នោះគឺជាសំណួរ។

[Preisner]: បាទ។ អញ្ចឹង​មែន​ទេ? យល់ព្រម។

[Graham]: ទ្រាំជាមួយខ្ញុំ ខួរក្បាលរបស់ខ្ញុំបានខ្លីជាច្រើនម៉ោងត្រឡប់មកវិញ។ តើ​មាន​អ្វី​មួយ​ដែល​អ្នក​ស្នើ​ឱ្យ​យក​ចេញ​? Like តើមានពាក្យនៅលើទំព័រដែលអ្នកចង់ដកចេញទេ? ខ្ញុំនឹងនិយាយអ្វីដែលមិនមាននៅថ្ងៃនេះ។ តើមួយណា?

[Preisner]: យើងមានសាលប្រជុំដែលមានភ្លើងបំភ្លឺ និងសូរស័ព្ទ និងប្រព័ន្ធសំឡេង។

[Graham]: ការប្រើថ្នាំសន្លប់ ដូចជាវត្ថុទាំងអស់នេះមានស្រាប់ ពួកវាមានតិចតួចណាស់។

[Preisner]: ប្រសិនបើអ្នកជាបញ្ជីប្រាថ្នាសម្រាប់សៀវភៅមួយនៅថ្ងៃស្អែក ខ្ញុំនឹងនិយាយថាសៀវភៅមួយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការសន្ទនានោះត្រូវតែនិយាយអំពីវា។

[Brown]: តើអ្នកព្រួយបារម្ភថា MSBA នឹងដំណើរការដំណើរការនោះ ឬថាមនុស្សនឹងព្រួយបារម្ភថាពួកគេមិនមានឱកាសទទួលបានមតិកែលម្អ? ហើយយើងដាក់ឯកសារនេះដោយមិនទាក់ទងទៅសហគមន៍។

[Preisner]: ដូច្នេះម្តាយរបស់ខ្ញុំគឺ ដូច្នេះវាគឺជាចុងក្រោយ។ ខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភថាយើងកំពុងផ្តាច់សិទ្ធិដោយអនុញ្ញាតឱ្យកូន ៗ របស់យើងលេចធ្លាយនៅក្នុងពាក្យនេះ យើងចង់ឱ្យសាលារៀនមានដោយមិនធ្លាប់មានការចូលរួមពីសហគមន៍ដើម្បីសួរថាតើវាចង់បានអ្វី។

[Graham]: ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសហគមន៍ចង់បានគឺការពិភាក្សាក្នុងការសិក្សាលទ្ធភាព។ ហើយ​យើង​មិន​អាច​ទៅ​ដល់​ទី​នោះ​បាន​ទេ លុះ​ត្រា​តែ​យើង​យល់​ព្រម​លើ​របៀប​ដែល​យើង​នឹង​យក​ឯកសារ​នេះ​មក​ដាក់​ហើយ​មែន​ទេ? ដូច្នេះ​ហើយ​ទើប​ខ្ញុំ​ព្យាយាម​ធ្វើ​ឲ្យ​ជាក់​ស្តែង។ ថា​អ្នក​នូវ​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​គិត​ថា​អ្វី​ដែល​អ្នក​កំពុង​និយាយ​គឺ​មាន​ព័ត៌មាន​ច្រើន​ពេក​នៅ​ក្នុង​ចំណុច​មួយ​ដល់​លេខ ១១ នៅ​ទំព័រ ១៤។ ហើយផ្ទុយទៅវិញ យើងគួរតែទូលំទូលាយបន្ថែមទៀតអំពីអ្វីដែលយើងកំពុងគិត។ តើនោះជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយមែនទេ?

[Preisner]: ខ្ញុំចង់និយាយថា ក្រៅពីឆាកតូច រឿងទាំងអស់នោះមានតិចតួចណាស់។ និង វា​ទៅ​ខាង​មុខ​តង្កៀប​យើង​មែន​ទេ? នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃកាលវិភាគផ្លូវការដោយផ្អែកលើសិទ្ធិទទួលបានរបស់យើង។ វានឹងត្រូវបានមើលដោយនរណាម្នាក់ដែលឆ្លើយ RFI និងធ្វើសំណើនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងសម្រាប់ការសិក្សាលទ្ធភាព។ ប្រសិនបើមានរឿងមួយចំនួនដែលទំហំមិនរំខានយើង នោះអ្នកម៉ៅការនោះនឹងឃើញ ហើយនឹងគិតអំពីរឿងនោះដែលអាចធ្វើឲ្យខូចដល់របស់ផ្សេងទៀត។ ហើយនោះគឺជាប្រភេទរបស់វា។

[Graham]: បាទ។ ខ្ញុំក៏សូមលើកទឹកចិត្តក្រុមនេះឱ្យជ្រើសរើសពាក្យរបស់ពួកគេដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ដូចជាប្រសិនបើយើងចាប់ផ្តើមប្រាប់មនុស្សថាយើងកំពុងផ្តាច់សិទ្ធិពួកគេ ពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍បែបនេះ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​គិត​ថា​សហគមន៍​គិត​ដល់​យើង​បែប​នេះ​ទេ។ ចូលចិត្ត ដូច្នេះហើយ យើងមិនគួរនិយាយបែបនោះទេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​គិត​ថា វត្ថុ​នេះ​អាច​រក​ឃើញ​ជើង​របស់​វា​នៅ​ក្នុង​សហគមន៍។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ជា​គណៈកម្មការ​សាលា​ដែល​ស្ថិត​នៅ​ក្រោម​អំណាច​របស់​ខ្លួន បានតែងតាំងអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ហើយយើងនៅទីនេះដើម្បីចូលចិត្ត ត្រូវប្រាកដថាយើងមិនរញ៉េរញ៉ៃទេមែនទេ? ព្រោះ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ក្នុង​ទីក្រុង​ប្រាកដ​ជា​ខ្លាច​ថា​យើង​នឹង​រញ៉េរញ៉ៃ​រឿង​នេះ។ ដូច្នេះ​វា​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​ពិត។ ដូច្នេះយើងអាចធ្វើកូដកម្មបាន។ ចំណុចទី ១១ អ្វីៗផ្សេងទៀតនៅទីនោះ។ យើង​អាច​ធ្វើ​វា​បាន ដូច​ជា​ខ្ញុំ​នឹង​ឆ្លង​កាត់ ហើយ​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​តិច​តួច​ជាក់លាក់ ដែល​ខ្ញុំ​គិត​ថា​ល្អ​ទាំង​ស្រុង និង​សម​ហេតុ​ផល ដូច្នេះ​វា​មិន​មាន​លក្ខណៈ​ជាក់លាក់។ ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ដល់​ចំណុច​របស់​អ្នក ដូច​ជា​ពេល​យើង​ចេញ​សេចក្តី​ប្រកាស​ព័ត៌មាន​ដែល​និយាយ​ថា​ឯកសារ​ទាំង​នេះ​បាន​ចប់​សព្វគ្រប់​ហើយ វា​ត្រូវ​មាន​ការ​រៀបចំ​ឯកសារ​មួយ​ចំនួន​ដូច​ជា​ចំណុច​ចាប់​ផ្តើម​ដោយ​គណៈកម្មាធិការ​នេះ​។ នៅ​ក្នុង​ការ​ប្រជុំ​បើក​ចំហ​ជា​សាធារណៈ វា​ពិបាក​ណាស់។ វាដូចជាខែឧសភា និងមិថុនា ដូចជាមិនមានពេលច្រើននៅក្នុងសហគមន៍សម្រាប់មនុស្សនៅជាមួយយើងទេ។ ប៉ុន្តែចំណុចទាំងមូលនៃការនេះគឺចង់ប្រមូលមតិកែលម្អទាំងអស់ដែលយើងបានឮគ្រប់ផ្លូវ ផ្គូផ្គងវាជាមួយដូចជាវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ហើយធ្វើឱ្យយើងរៀបចំការប្រកួត។ ហើយសម្រាប់ខ្ញុំ នោះគឺជាអ្វីដែលយើងនៅទីនេះដើម្បីធ្វើនៅក្នុងសិទ្ធិទទួលបាន។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា យើង​នៅ​តែ​ដើរ​លើ​ផ្លូវ​ដើម្បី​ធ្វើ​រឿង​នោះ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំគិតថាកន្លែងផ្សេងទៀតដែលមានការពិពណ៌នាពិតប្រាកដនៅទីនេះ គឺនៅជុំវិញកន្លែងផ្ទុកព័ត៌មានរបស់បណ្ណាល័យ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់និយាយដែរថា ខ្ញុំមិនឃើញអ្វីនៅទីនេះ ដែលមិនត្រូវគ្នានឹងការពិពណ៌នាអំពីចរន្តនៅក្នុងវិធី រូបរាង ឬទម្រង់ណាមួយ។ ដូច្នេះ​មាន​ការ​ពិពណ៌នា​មួយ​ចំនួន​ដូច​ជា​អ្វី​ដែល​រដ្ឋ​បច្ចុប្បន្ន​គឺ​ជា​ការ​ដែល Maria បាន​ដាក់​បញ្ចូល​ក្នុង​។ ហើយបន្ទាប់មកមានការពិពណ៌នាអំពីដូចជា កន្លែងដ៏ល្អ និងក្រៅពីបន្ទប់ទឹកនៅជិត។ និងជញ្ជាំងដែលអាចចល័តបាន។ ខ្ញុំគិតថាក្រៅពីនោះ យើងកំពុងនិយាយយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីរបៀបដែលយើងកំពុងស្រមៃ ហើយតាមពិតជាមួយនឹងភាពប្រណិតរបស់បណ្ណារក្សរបស់យើងដែលធ្វើបែបនោះសម្រាប់យើង ថានេះជាប្រភេទនៃអ្វីដែលយើងកំពុងស្រមៃមើលកន្លែងនោះដើម្បីក្លាយជា។ ដូច្នេះ​ហើយ​ជា​កន្លែង​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​លម្អិត​ណាស់។ ដូច្នេះ​ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​តើ​មាន​នរណា​ម្នាក់​បាន​ឃើញ​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​ពួកគេ​គិត​ថា​ប្រហែល​ជា​លម្អិត​ពេក។

[Brown]: មានធាតុមួយចំនួននៅក្នុងផ្នែកបណ្ណាល័យ ដែលពិតជាព័ត៌មានដ៏ល្អ។ វាប្រហែលជាចាំបាច់ជាងនេះទៀត ដូចជានៅឆ្ងាយបន្តិចនៅតាមផ្លូវ។ ដូចជាត្រូវការលិចមួយ និងដូចប្រអប់សម្រាប់ទូ។ ដូច​ជា​វា​អស្ចារ្យ​ណាស់ ប្រហែល​ជា​តូច​ពេក​សម្រាប់​ឯកសារ​នេះ។ មិនអីទេ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​វា​ធ្វើ​ឲ្យ​យើង​ឈឺ​ចាប់​នៅ​ទី​នោះ​ដែរ​ឬ​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​ប្រហែល​ជា ហើយចំពោះចំណុចរបស់លូកា វាផ្តោតលើផ្នែកមួយនៃគម្រោងច្រើនជាងកន្លែងផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះ យើងអាចមានន័យថា ខ្ញុំនឹងមិនលុបវាចោលទេ។ ឬប្រហែលជាយើងនឹងនិយាយជាមួយនាងនៅពេលក្រោយ។ អូ ប្រាកដហើយ បាទ។ ប្រហែលជាយើងគ្រាន់តែរក្សាទុកវាសម្រាប់ផ្នែកសរសេរកម្មវិធីដែលមើលឃើញ។ បាទ ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនោះ។

[Preisner]: បាទ។ ប្រហែលជាតាមវិធីមួយ ខ្ញុំសន្មត់ថាអ្នកដោះស្រាយបញ្ហាកង្វល់មួយចំនួនដែលខ្ញុំបានលើកឡើង ហើយប្រហែលជាអ្នកផ្សេងទៀតបានចែករំលែក គឺដើម្បីឱ្យមានទម្រង់ស៊ីសង្វាក់គ្នា។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ ទម្រង់ផ្សេងគ្នា។ វាហាក់បីដូចជាអ្នកកំពុងសង្កត់ធ្ងន់លើអ្វីមួយលើរបស់ផ្សេងទៀត។

[Graham]: វាទាំងអស់នឹងត្រូវបានសម្អាតមុនពេលនេះត្រូវបានធ្វើ។

[Preisner]: ដូច្នេះ ប្រហែល​ជា​បើ​វា​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​តាម​ស្តង់ដារ អ្វីៗ​នឹង​លេច​ចេញ​ច្រើន​ជាង​វត្ថុ​ផ្សេង​ទៀត។ បាទ។ ហើយបន្ទាប់មក យើងអាចកែសម្រួលពាក្យនៅទីនេះ និងទីនោះផងដែរ ដែលចាំបាច់ត្រូវរៀបចំអ្វីមួយ ដើម្បីវាយលុកនោះ។ និយាយថាស៊េរីបច្ចុប្បន្នគឺនេះ។ មានភាពខុសគ្នាវានឹងចុះចត។

[Graham]: មិនអីទេ។ បាទ ទាំង​អស់​នោះ​គឺ​ជា​ទម្រង់​គំរូ​ដ៏​ចម្លែក​មួយ​សម្រាប់​ដំណើរការ។ ហើយវាមានដូចជាគ្រាប់កាំភ្លើងគ្រប់ប្រភេទ។ ដូច្នេះ​អ្វីៗ​ទាំងអស់​នឹង​ត្រូវ​បាន​សម្អាត​មុន​ពេល​យើង​ធ្វើ​ដើម្បី​ប្រាកដ​ថា​វា​ស្រប​គ្នា។

[Brown]: ខ្ញុំ​គិត​ថា​សម្រាប់​ពួក​យើង​ដែល​បាន​សរសេរ​ខ្លះ ការសន្មត់គឺថាអ្នកនឹងធ្វើកំណែទម្រង់។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែ ខ្ញុំមិនទទួលរងពីភាពខ្លីនោះទេ។ ទេ វាល្អណាស់។

[Graham]: នោះពិតជាល្អណាស់។ នោះពិតជាល្អណាស់។

[Brown]: ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ​មុន​នោះ​ថា Laurie ប្រសិន​បើ​អ្នក​មើល​គំនិត​មួយ​ចំនួន​សម្រាប់​បណ្ណាល័យ ខ្ញុំ​មាន​ការ​សិក្សា​តាម​គម្រោង​ក្នុង​ចិត្ត។ អស្ចារ្យមែន។ ព្រោះ​ខ្ញុំ​ក៏​គិត​ដែរ បាទ។ បាទ។

[Graham]: តើមានសំណួរអំពីផ្នែកទីបីទេ? អើរ៉ុន?

[SPEAKER_01]: ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា ដូចអ្នកបានលើកឡើង ជាឧទាហរណ៍ ធាតុជាក់លាក់មួយចំនួន ដូចជានៅលើបណ្ណាល័យ កន្លែងផ្ទុកព័ត៌មានរបស់បណ្ណាល័យ យើងកំពុងណែនាំថា CERN មានភាពជាក់លាក់ជាងរបស់ផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះតើយើងដកពួកគេចេញទេ? ដោយសារតែផ្នែកមុននៃរដ្ឋនៃសិល្បៈ, កន្លែងសិល្បៈ, យើងនឹងវាយប្រហារ Levin, ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងនឹងមិនវាយប្រហារអ្នកដទៃ។ ខ្ញុំពិតជាមិនដឹងថាតើវាសមហេតុផលទេក្នុងការធ្វើកូដកម្ម CERN ប៉ុន្តែមិនមែនអ្នកដទៃទេ។

[Graham]: ខ្ញុំគិតថាយើងគ្រាន់តែ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្តាប់គឺគ្រាន់តែនាំយកអ្វីគ្រប់យ៉ាងរហូតដល់កម្រិតដូចគ្នានៃព័ត៌មានលម្អិត។

[SPEAKER_01]: ត្រូវហើយ។

[Graham]: ត្រូវហើយ។

[SPEAKER_01]: បាទ, ខ្ញុំមានន័យថា, ខ្ញុំចូលចិត្តវា។ មិនអីទេ យើងនឹង ខ្ញុំគិតថា វាសមហេតុផលណាស់ក្នុងការវាយលុករឿងជាក់លាក់ និងមិនមែនរឿងផ្សេងទៀតទេ ប្រសិនបើយើងនឹងជាក់លាក់អំពីផ្នែកជាក់លាក់។ បាទ ខ្ញុំ​គិត​ថា​គួរ​ជ្រើស​រើស​មួយ ឬ​មួយ​ផ្សេង​ទៀត។

[Hodgdon]: មិនអីទេ ល្អឥតខ្ចោះ។ សុំទោស Larry តើខ្ញុំបានឃើញដៃរបស់អ្នកទេ?

[Preisner]: មួយនាទីមុន។

[Hodgdon]: អូមិនអីទេ។

[Brown]: វាអាចជា។

[Preisner]: ខ្ញុំនឹងនិយាយថាវាជាការពិត។ ដូចគ្នានេះផងដែរខ្ញុំចង់ស្នើប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍ NELTA សាលាបណ្តុះបណ្តាលការងាររបស់ New England ទើបតែបញ្ចប់ ដូចដែលយើងនិយាយ បរិវេណសាលាថ្មីដែលនឹងសមស្របសម្រាប់វគ្គសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ។ ប៉ុន្តែវាមានស្តង់ និងចង្កោម និងថ្នាក់រៀនដែលព័ទ្ធជុំវិញដោយហាងដែកដ៏ធំនេះ ដូច Essence ដែរ។ ដូច្នេះតាមគំនិត វាបង្កើតសាលាផ្សេងៗគ្នា។ ថតរូប។ Sean នៅជាន់ក្រោមនៅ Media Tech ធ្វើការងារបានល្អណាស់ជាមួយសិស្ស។ ដោយចំណុចនោះនៅក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឬប្រហែលជាមុន។ ប៉ុន្តែដាក់បញ្ចូលគ្នានូវរូបតូចមួយដ៏ស្រស់ស្អាតជាមួយនឹងតន្ត្រី។ ហើយ​វា​ពន្យល់​ពី​អ្វី​ដែល​ធ្វើ​ឲ្យ​យើង​រំភើប។ ដូច្នេះ យើង​ប្រហែល​ជា​អាច​ចូល​ទៅ​ក្នុង​រោង​មហោស្រព​នៅ​ពេល​ណា​មួយ ហើយ​បង្ហាញ​មនុស្ស​ក្នុង​សហគមន៍​ដែល​ចាប់​អារម្មណ៍។ ដូច្នេះនេះគឺជាអ្វីដែលនាំឱ្យយើងទៅ។ ដូច្នេះយើងអាចកំណត់តារាងបន្តិច។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ល្អ​។ នៅចំណុចនេះយើងជាប្រភេទនៃការគូរដោយប្រើជក់ធំទូលាយ។ យើងមានរបស់ទាំងអស់នេះ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ជា​ការ​ល្អ​ក្នុង​ការ​ផ្តល់​ឱ្យ​នូវ​ទេសភាព​។ ហើយខ្ញុំផ្ទាល់ ខ្ញុំគិតថា វាមិនអីទេក្នុងការនិយាយមិនត្រឹមតែអ្វីដែលជានោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែដើម្បីតម្រៀបនៃការលេងពួកគេបន្តិច។ ដូចគ្នានេះផងដែរ យើងចង់ស្នាក់នៅក្នុងរោងមហោស្រពញូវយ៉ក។ វាពិតជាកន្លែងដ៏ល្អមែនទែន។ យើង​ស្រឡាញ់​រឿង​ពីរ​នេះ។ ថ្នាក់រៀនគឺជាថ្នាក់រៀន ពួកគេគួរតែស្អាត ពួកគេគួរតែមានមុខងារ។ Vogue ពួកគេគ្រាន់តែត្រូវការកន្លែងទំនេរប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំនឹងហែកវាចោល។ ការតភ្ជាប់ជាមួយខ្សែភាពយន្ត ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយពិតជាធំណាស់។

[Graham]: មែនហើយ ស៊ូហ្សាន កំពុងធ្វើការលើវា។ តាមដានកម្មវិធីដែលបានចូល។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមុនឥឡូវនេះដើម្បីធ្វើអ្វីមួយ។ វាគឺជាការរួមបញ្ចូលការរៀនសូត្រដោយផ្អែកលើគម្រោងជាមួយនឹងការតម្រង់ទិសខាងក្រៅសម្រាប់ជំនួយមួយទៀតដែលយើងមិនទទួលបាន ប៉ុន្តែនាងនឹងទៅ។ ចូលទៅមើលឯកសារ ហើយយើងមានព័ត៌មានដើម្បីដឹងថាតើមានអ្វីនោះ។

[Preisner]: វាយកូនគោលលើថ្ម។ អ្នកដឹងទេ វគ្គជិះស្គីឆ្លងប្រទេសដែលរៀបចំឡើងនៅទីនោះ ដោយមានយ៉រខ្លះ ហើយអ្នកអាចញ៉ាំនៅទីនេះបាន។ ខ្ញុំចង់និយាយថា វាមិនទាន់មានការអភិវឌ្ឍន៍ ហើយវាជាត្បូងសម្រាប់ទីក្រុងទាំងមូល។ ហើយ​មិន​មែន​ជា​មូលធននិយម​ទេ ប៉ុន្តែ​មាន​លុយ​ក្នុង​លក្ខខណ្ឌ​នៃ​ថ្លៃ​ចំណត និង​សម្បទាន និង​របស់​របរ។ ខ្ញុំ​មាន​ន័យ​ថា នោះ​គឺ​ជា​ស្អាត​ណាស់​ ដូច្នេះ របៀប​ដែល​រួម​បញ្ចូល​ជាមួយ​អ្នក​រាល់​គ្នា អាច​នឹង​មាន​ការ​ជួប​ជុំ​ឆ្លង​ប្រទេស​នៅ​ក្នុង​តំបន់​នោះ។ ដូច្នេះដើម្បីធ្វើឲ្យចំណង់អាហាររបស់វា កាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន ចំពោះខ្ញុំ ខ្ញុំគិតថាវាយុត្តិធម៌ក្នុងការចង្អុលបង្ហាញនូវអ្វីដែលមាននៅទីនេះ ចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួន អ្វីដែលយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងខ្វះខាតសម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់សិស្ស ហើយបន្ទាប់មកតម្រៀបវាជាមួយនឹងជម្រើសមួយចំនួន។ ប្រភេទនៃអ្វីដែលយើងកំពុងគិត។

[Graham]: បាទ។ យល់ព្រម។ មានសំណួរផ្សេងទៀត, យោបល់?

[Brown]: ម៉ារីយ៉ា? ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយរឿងមួយ។ អ្នកប្រហែលជាបានដឹងរួចហើយថា វិទ្យាល័យ PVD កំពុងដំណើរការនៅពេលនេះ។ ពួកគេហៀបនឹងចាប់ផ្តើមដំណាក់កាលរចនា។ ដូច្នេះខ្ញុំបាននិយាយជាមួយបណ្ណារក្សនៅវិទ្យាល័យ PVD ។ នាងបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវកំណត់ត្រាមួយចំនួនរបស់នាង ដែលខ្ញុំបានបញ្ចូល។ យល់ព្រម។ ប៉ុន្តែពួកគេនៅប៉ុន្មានជំហានខាងមុខ។ បាទ។ វាអាចជាធនធាន។ ដូច្នេះ។

[Graham]: អស្ចារ្យ។ Brian?

[Preisner]: តើ​អ្នក​មាន​បញ្ជី​ឈ្មោះ​សិស្ស​ដែល​មិន​អាច​ចូល​រៀន​បាន​ទេ? តើមានអ្វីទៀត?

[Graham]: អ៊ុំ ពួកយើងបាននិយាយអំពី Arlington យើងនិយាយអំពី Somerville, Belmont មិនអីទេ ហើយអ្នកដឹងផ្សេងទៀតដែលអ្នកដឹងថាអ្វីដែលយើងប្រហែលជាចង់ធ្វើគឺការកែទម្រង់ការប្រជុំរដូវក្តៅរបស់យើងឱ្យដូចដំណើរទេសចរណ៍ជំនួសវិញ ដើម្បីអោយយើងមានពេលខ្លះនៅរដូវក្តៅដើម្បី ធ្វើ​ដំណើរ​កម្សាន្ត​ផ្សេង​ៗ​ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា វាជាការប្រើប្រាស់ដ៏ល្អសម្រាប់រដូវក្តៅ ប្រសិនបើយើងអាចទទួលបានឯកសារទាំងអស់នេះ ប្រសិនបើយើងអាចឆ្លងកាត់ឯកសារទាំងអស់នេះ ដូច្នេះយើងពិតជាអាចតម្រៀបយករដូវក្តៅដើម្បីដាក់ផែនការទំនាក់ទំនងទាំងអស់របស់យើងរួមគ្នា។ ប្រាប់សហគមន៍នូវអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយ ចាប់ផ្តើមមើលសាលាផ្សេងទៀតទាំងអស់ ហើយរៀបចំរៀបចំ។ ដូច្នេះ វា​ប្រហែល​ជា​ពេលវេលា​ដ៏​ល្អ​ដើម្បី​ធ្វើ​កិច្ចការ​ទាំង​អស់​នោះ។

[Preisner]: ប្រសិនបើអ្នកចង់ទៅ Nelta ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចផ្ញើទៅផ្ទះនោះ។ មិនអីទេ។ ដូច្នេះ ហើយខ្ញុំគិតថាវានៅទីនោះ ជាពិសេសជាមួយទីតាំង អស្ចារ្យណាស់ មិនអីទេ។ មិនអីទេ។ សុំទោស សាលាណា? ឃ្វីនស៊ី។ បាទ។ អស្ចារ្យ។ យល់ព្រម។

[Brown]: បាទ នោះនឹងអស្ចារ្យណាស់។

[Graham]: ផ្នែកទីបួន ការចូលរួមសហគមន៍។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ពេល​ដែល​យើង​និយាយ​លើក​ចុង​ក្រោយ មនុស្ស​បាន​និយាយ​អំពី​ការ​រៀប​ចំ​ព័ត៌មាន​នៅ​ទីនោះ។ ហើយខ្ញុំបានព្យាយាម បើទោះបីជាខ្ញុំកំពុងស្វែងរកការវាយអត្ថបទនេះ ដោយសារខ្ញុំកំពុងធ្វើនេះនៅលើភ្លៅរបស់ខ្ញុំនៅឯកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាកាលពីយប់មិញ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានព្យាយាមចូលចិត្តការសរសេរឡើងវិញនូវលំដាប់នេះ ដើម្បីលំហូរកាន់តែល្អជាមួយនឹងព័ត៌មានដែលយើងមាននៅទីនេះ។ ដូច្នេះ​សូម​និយាយ​អំពី​អនុគណៈកម្មាធិការ​ទំនាក់ទំនង និង​ការ​ចូលរួម​សហគមន៍​ជាមុនសិន។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ជា​លើក​ចុង​ក្រោយ ហើយ​បន្ទាប់​មក​និយាយ​អំពី​រឿង​មួយ​ចំនួន​ពិសេស​ដែល​គេ​សួរ​ជុំវិញ​អ្នក​ដឹង​ទេ តើ​យើង​កំពុង​ពិចារណា​ធ្វើ​រឿង​ប្រភេទ​ណា​ខ្លះ? ហើយបន្ទាប់មក លើសពីនេះ ការធ្វើតម្រៀបបន្តិចបន្តួចនៃការគ្រាន់តែដាក់ស៊ុមកថាខណ្ឌចុងក្រោយនេះបន្តិចកាន់តែប្រសើរ។ ការចូលរួមដែលយើងបានធ្វើរួចហើយនៅជុំវិញទីតាំងរួមរបស់ Curtis Tufts ពីព្រោះនោះគឺជាកម្មវិធីមួយដែលយើងកំពុងស្នើឱ្យនាំយកមកទីនេះ ហើយគណៈកម្មាធិការសាលាបានធ្វើការងារដ៏មានប្រយោជន៍មួយចំនួនដើម្បីតម្រៀបឆ្ពោះទៅមុខ។ នោះ​គឺ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​នោះ​គឺ​ជា​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​នៅ​ក្នុង​ឯកសារ​នេះ​។ មានសំណួរផ្សេងទៀតទេ? អ៊ុំ តើ​មាន​សំណើ​ដើម្បី​អនុម័ត​ឯកសារ​នេះ​ដូច​ដែល​បាន​ធ្វើ​វិសោធនកម្ម និង​ត្រូវ​បញ្ចប់​ដូច​ដែល​បាន​កត់​សម្គាល់​ដែរ​ឬ​ទេ?

[Cushing]: សំណើអនុម័តដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម និងបញ្ចប់ដូចបានកត់សម្គាល់។

[Preisner]: មិនអីទេ។ ទីពីរដោយ ... អូ។ តើខ្ញុំអាចសុំឈរក្បែរបានទេ? បាទ! បាទ។ ខ្ញុំដាក់ឈ្មោះរបស់អ្នកក្នុងបញ្ជី។

[Graham]: បាទ! មិនអីទេ ចលនារបស់វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing និង Aaron ទីពីរដោយ Aaron ។ សមាជិកបោះឆ្នោតរបស់យើងទាំងអស់គឺដោយផ្ទាល់។ ដូច្នេះអ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់។ អាយ៉ៃមានវា។ មិនអីទេ។

[Preisner]: បាទ បាទ។

[Graham]: ខ្ញុំអាចធ្វើវាបាន។ យល់ព្រម ធាតុចុងក្រោយនៅក្នុងរបៀបវារៈរបស់យើងសម្រាប់ល្ងាចនេះគឺគ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានថ្មីៗអំពីការអនុវត្តការថែទាំ។ ដូច្នេះ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំឆ្លងកាត់រឿងនេះ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងពន្យល់ថាវាជាអ្វី។ អូខេ តើអ្នកទាំងអស់គ្នាមានកាហ្វេទេ? អូ យើងជិតដល់ហើយ។ មិនអីទេ។ មិនអីទេ ដូច្នេះគ្រាន់តែជាការដាក់ស៊ុម MSBA មានវិបផតថលអនឡាញដែលពួកគេតម្រូវឱ្យយើងផ្ទុកឡើងនូវឯកសារជាច្រើនជុំវិញការអនុវត្តការថែទាំ និងផែនការដើមទុនរបស់យើង។ មុននេះនៅក្នុងដំណើរការនេះ លោក Tom និងខ្ញុំបានអង្គុយជាមួយប្រព័ន្ធនោះ ហើយយើងបានឆ្លងកាត់ ហើយយើងបានបង្កើតឯកសារនេះ ដើម្បីគ្រាន់តែព្យាយាមផ្តល់ដូចជាកន្លែងធ្វើការសម្រាប់ព័ត៌មានទាំងអស់នោះ។ ដូច្នេះអ្នកនឹងឃើញសំណួរទាំងអស់ដែលបានរាយបញ្ជី។ នៅទូទាំងឯកសារនេះ។ ហើយអ្វីដែលអ្នកនឹងឃើញគឺសំណួរ ទម្រង់ចម្លើយ។ រឿងទាំងនេះជាច្រើនដូចជា បាទ/ចាស គ្មានសំណួរប្រភេទ ហើយបន្ទាប់មក មតិយោបល់ណាមួយ ដែលនឹងជាមតិយោបល់ដែលយើងត្រូវបញ្ចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធដើម្បីឆ្លើយសំណួរជាដើម។ អ៊ំ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងចាប់ផ្តើមពីកំពូល អ្វីដែលខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងឃើញគឺថាភាគច្រើននៃព័ត៌មាននេះត្រូវតែបំពេញដោយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ដែលជាតំណាងរបស់យើងនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការទាក់ទងនឹង ការងាររបស់គាត់ជាអ្នកត្រួតពិនិត្យផ្នែកបរិក្ខារសម្រាប់សាលាសាធារណៈ Medford ក្នុងចំណោមការងារ 45 ផ្សេងទៀតដែលគាត់ធ្វើ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរសំណួរនៅទីនេះ ដើម្បីជាការលោតចេញពីចំណុចមួយ ហើយនិយាយបន្តិចអំពីអ្នកដឹងទេ ផ្តល់ឱកាសឱ្យអ្នកទាំងអស់គ្នាពិនិត្យមើលព័ត៌មានទាំងអស់ដែល ត្រូវបានបញ្ចូលនៅទីនេះរួចហើយ ហើយនិយាយអំពីជំហានបន្ទាប់សម្រាប់ឯកសារនេះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងចាប់ផ្តើមពីកំពូល សំណួរដំបូងគឺពិតជាទាក់ទងនឹងបុគ្គលិក។ ដូច្នេះ សំណួរ​ទី​មួយ​សួរ​ថា តើ​ការ​ថែទាំ​បរិក្ខារ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ដោយ​សាលាក្រុង ឬ​ស្រុក? នៅក្នុងស្ថានភាពរបស់យើង វាគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃទាំងពីរ។ ដូច្នេះ ខណ្ឌភាគច្រើនមានទំនួលខុសត្រូវលើការថែទាំគ្រប់បែបយ៉ាង រហូតដល់អ្វីៗធំពេក ហើយក្លាយជាគម្រោងដើមទុន ហើយបន្ទាប់មកក្រុងចូល។ នាយកដ្ឋានអគារ និងដីរបស់យើងសម្អាតព្រិល ហើយពួកគេធ្វើគម្រោងផ្សេងទៀតដូចជាការត្រួសត្រាយ និងអ្វីៗដូចនោះ។ ដូច្នេះ​វា​ពិត​ជា​ការ​ប្រឹងប្រែង​ជា​ក្រុម។ ចំណុចទី 2 តើអ្នកលក់ប្រើសម្រាប់ផ្នែកណាមួយនៃការថែទាំបរិក្ខារដែរឬទេ? ហើយចម្លើយចំពោះនោះគឺបាទ។ សម្រាប់អ្វីៗទាំងអស់នេះ បរិក្ខារ ការគ្រប់គ្រងសត្វល្អិត ការត្រួតពិនិត្យជណ្តើរយន្ត ការធ្វើតេស្តអាបស្តូ និងផ្សេងៗទៀត ប្រព័ន្ធរោទិ៍ភ្លើង គឺជារបស់ល្អទាំងអស់។

[Cushing]: ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំឈ្មោះក្រុមហ៊ុនគ្រប់គ្រងសត្វល្អិតរបស់យើង។

[Graham]: លេខបី ដែលស្មើនឹងពេញម៉ោង ដើម្បីជួយពួកគេឱ្យយល់ថាតើយើងមានអ្នកយាមប៉ុន្មាននាក់នៅទូទាំងស្រុក។ តើមាននាយកគ្រឿងបរិក្ខារទេ? ចម្លើយចំពោះនោះគឺបាទ។ ហើយ​តើ​ស្រុក​បាន​កំណត់​ការ​ពិពណ៌នា​ការងារ​សម្រាប់​បុគ្គលិក​ជាប់ឃុំ​របស់​យើង​ដែរ​ឬ​ទេ? ហើយ​ចម្លើយ​គឺ​បាទ ដូច្នេះ​យើង​នឹង​ត្រូវ​ភ្ជាប់​ឯកសារ​ទាំង​នោះ។ អ៊ុំ ធាតុទីប្រាំមួយ គឺជាប្រព័ន្ធនៃការវាយតម្លៃការអនុវត្តរបស់បុគ្គលិកថែទាំ និងថែទាំរបស់ស្រុក។ អ៊ុំ នោះគឺជាការងារដែលកំពុងដំណើរការ ប៉ុន្តែយើងកំពុងរង់ចាំការចរចាកិច្ចសន្យាជុំវិញនោះ។ ហើយលេខប្រាំពីរគឺតម្រូវឱ្យមានការបណ្តុះបណ្តាល ឬផ្តល់សម្រាប់បុគ្គលិកថែទាំ និងថែទាំរបស់ស្រុក។ បាទ។ ហើយយើងគ្របដណ្តប់លើរបស់មួយចំនួនដែលយើងមាន ពួកយើងបានបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិករបស់យើងចាប់ពីឆ្នាំ 2023 តទៅ។ ហើយបន្ទាប់មកលេខប្រាំបីគឺជាផែនការថែទាំជាលាយលក្ខណ៍អក្សររបស់ពួកគេសម្រាប់ស្រុកដែលរៀបរាប់លម្អិតអំពីស្តង់ដារថែទាំអប្បបរមា និងគ្រប់គ្រងប្រតិបត្តិការប្រចាំថ្ងៃ។ ចម្លើយចំពោះនោះគឺបាទ។ ដូច្នេះហើយ យើងនឹងត្រូវភ្ជាប់ឯកសារទាំងនោះ។ ដូច្នេះ​ផ្នែក​បុគ្គលិក​គឺ​ការ​ធ្វើ​ផែនការ។ តើមានផែនការថែទាំបង្ការ ឬព្យាករណ៍សម្រាប់គ្រឿងបរិក្ខាររបស់ស្រុកដែរឬទេ? ចម្លើយចំពោះនោះគឺបាទ ហើយមានឯកសារភ្ជាប់មួយដែលយើងនឹងត្រូវផ្តល់ជូន។ តើស្រុកមានប្រព័ន្ធបញ្ជាការងារទេ? ចម្លើយគឺបាទ។ ថ្មីៗនេះ យើងពិតជាបានបំប្លែងពីប្រព័ន្ធបញ្ជាការងារតាមអ៊ីមែល ដែលជា មានបញ្ហា ដូចដែលអ្នកអាចនិយាយបានចំពោះប្រព័ន្ធដែលហៅថា វីរបុរសប្រតិបត្តិការ។ ហើយវាជាប្រព័ន្ធលក់សំបុត្រការងារពិតប្រាកដ។ ហើយ​យើង​ស្រុក​គឺ​ជា​ប្រភេទ​នៃ​មនុស្ស​វិល​ទៅ​លើ​នោះ​ទាំង​លើ​បុគ្គលិក​ឃុំ​ខ្លួន​និង​បន្ទាប់​មក​ផង​ដែរ​នៅ​ក្នុង​អគារ​សិក្សា​។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ មានការធ្វើការលើការអនុវត្តនោះ។ សន្ទស្សន៍លក្ខខណ្ឌបរិក្ខារ សំណួរលេខមួយ។ តើ​ស្រុក​ធ្វើ​ការ​ត្រួត​ពិនិត្យ​តាម​កាល​កំណត់​នៃ​បរិក្ខារ​សាលា​ដើម្បី​បញ្ជាក់​ពី​លក្ខខណ្ឌ​របស់​ពួក​គេ​ដែរ​ឬ​ទេ? ចម្លើយចំពោះនោះគឺបាទ។ អ៊ុំ ធាតុទី 2 គឺតើយើងមានសន្ទស្សន៍លក្ខខណ្ឌបរិក្ខារដែលតាមដានប្រព័ន្ធសាលារៀន កំណត់សមាសធាតុប្រព័ន្ធសំខាន់ៗ និងតាមដានព័ត៌មាន។ យើង​បាន​ទិញ​កម្មវិធី​មួយ​ចំនួន​ដើម្បី​ចាប់​ផ្ដើម​ធ្វើ​វា​នៅ​ខែ​កុម្ភៈ ឆ្នាំ 2024។ នោះហើយជាវីរបុរសប្រតិបត្តិការ។ អ៊ុំ ចំណុចទី 3 សូមពណ៌នាអំពីរបៀបដែលស្រុកវិភាគព័ត៌មានអំពីលក្ខខណ្ឌនៃគ្រឿងបរិក្ខារ និងរបៀបដែលការវិភាគប៉ះពាល់ដល់ការសម្រេចចិត្តលើការកែលម្អដើមទុនថវិកា និងការអនុវត្តបុគ្គលិក។ ដូច្នេះ រហូតមកដល់ពេលថ្មីៗនេះ លក្ខខណ្ឌបរិក្ខារ និងជួសជុលត្រូវបានធ្វើឡើងតាមតម្រូវការចាំបាច់។ ស្រុក។ ដូច្នេះចាប់ពីឆ្នាំសារពើពន្ធ 24 មក យើងពិតជាបានចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរទៅជាគំរូនៃការដាក់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ឡើងវិញ ដែលយើងកំពុងមើលសាលារៀននីមួយៗរបស់យើងតាមកាលកំណត់ ដើម្បីយល់ពីតម្រូវការថវិការបស់ពួកគេ។ល។ ធាតុទីបួន, តើ​យើង​មាន​ពិធីការ​ជុំវិញ​ការ​ដាក់​កម្រៃ​ជើង​សារ​និង​ការ​ដំឡើង​ប្រាក់​ខែ​ឬ​ទេ? នោះគឺចាប់ផ្តើមនៅក្នុង FY25 ។ ហើយដំណើរការនោះ គឺសំខាន់នៅលើមូលដ្ឋានតាមកាលកំណត់។ អ្នកធ្វើតម្រៀបនៃស៊ុបដើម្បីវាយតម្លៃគ្រាប់នៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងអគារ ដូច្នេះអ្នកអាចកំណត់នូវអ្វីដែលវានឹងត្រូវការដើម្បីនាំយកអគារត្រឡប់ទៅសភាពដើមវិញតាមបំណងរបស់វា។ ហើយបន្ទាប់មកអ្វីដែលធ្វើគឺវាតម្រៀបនៃការបន្លិចការថែទាំណាមួយ។ ការអនុវត្តដែលត្រូវការផ្លាស់ប្តូរ។ HVAC អាច អ្នកដឹងទេ ប្រព័ន្ធធំៗនៅទីនោះ ដូចជា HVAC តម្រង់ទិស។ អ្នកប្រហែលជា ឬមិនដឹងរឿងនេះ ប៉ុន្តែយើងមានគម្រោងមួយដែលកំពុងដំណើរការនៅពេលនេះនៅក្នុងសាលាមធ្យមសិក្សារបស់យើង ដែលនឹងជំនួសប្រព័ន្ធ HVAC នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា Andrews ហើយបន្ទាប់មកនៅក្នុងបរិវេណ McGlynn ទាំងមូល។ ដូច្នេះ អគារ​ទាំង​នោះ​ហាក់​ដូច​ជា​ត្រូវ​បាន​កែ​សម្រួល​ឡើង​វិញ​ដោយ​សារ​តែ​ការងារ​សំខាន់​នោះ ដែល​គ្រោង​នឹង​ធ្វើ។ សង្ឃឹមថានៅរដូវក្តៅក្រោយ។ រដូវក្តៅក្រោយ។ បាទ។ ហើយសាលាផ្សេងទៀត Brooks, Roberts, Missittuck នឹងឈានទៅរកវដ្តនៃការរៀបចំឡើងវិញជាមួយនឹងការស្តារឡើងវិញបន្ទាប់នេះ។ ហើយបន្ទាប់មកការរំពឹងទុកគឺវិទ្យាល័យនឹងបន្តដូចរង្វិលជុំប្រាំឆ្នាំជាមួយសាលាផ្សេងទៀតផងដែរ។

[Brown]: ម៉ារីយ៉ា? ខ្ញុំ​មាន​សំណួរ​មួយ​ព្រោះ​អគារ​ទាំង​នោះ​មាន​អាយុ​ត្រឹម​តែ​២០​ឆ្នាំ​ប៉ុណ្ណោះ។ តើអ្នកដឹងថាខ្ញុំនឹងនិយាយអ្វីទេ?

[Cushing]: ទៅរកវា។

[Brown]: ដោយសារ​មិន​បាន​រក្សា​ទុក ឬ​ទើប​តែ​ចាស់?

[Cushing]: ខ្ញុំ​គិត​ថា នោះ​ជា​សំណួរ​ពិត​ជា​ល្អ​ណាស់។ បាទ វាពិតជាទាំងពីរ។ នៅក្នុងភាពស្មោះត្រង់ទាំងអស់ ហើយជាមួយនឹងស្ថាបត្យកររបស់យើង និងអ្នកផ្សេងទៀតដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើនជាងខ្ញុំ ការពិតគឺនៅពេលដែលអគារទាំងនេះជិតដល់អាយុ 25 ឆ្នាំ ពួកគេមានអាយុកាលពាក់កណ្តាលសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេថាដំបូលមានរយៈពេលប្រហែល 30 ឆ្នាំ។ គ្រឿងបរិក្ខារ HVAC អ្នកដឹងទេ បំណែកមួយចំនួននៃគ្រឿងបរិក្ខារត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមានរយៈពេល 10 ឆ្នាំ។ ខ្លះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមានរយៈពេល 15 ឆ្នាំ។ ហើយអ្នកដឹងទេ ឧបករណ៍ធំរបស់អ្នក ម៉ាស៊ីនត្រជាក់លើដំបូល ម៉ាស៊ីនបង្ហាប់របស់អ្នក របស់បែបនេះ ជាមួយនឹងការថែទាំត្រឹមត្រូវ នឹងធ្វើឱ្យវាឈានដល់សញ្ញា 25 ឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែសំខាន់ត្រង់ចំណុចនោះ ខ្ញុំចង់មានន័យថា អ្នករាល់គ្នាដែលយើងបាននិយាយជាមួយនៅក្នុងដំណើរការរបស់យើងសម្រាប់ OPM និងអ្នករចនាគឺ អូ បាទ ពួកគេនៅចុងបញ្ចប់នៃជីវិតរបស់ពួកគេ។ ពួកគេអាចជា Rolls Royce ។ ហើយខ្ញុំគិតថានេះជារបៀបដែលខ្ញុំបានពិពណ៌នាវាទៅនរណាម្នាក់ដូចជាអ្នកដឹងទេថាយើងនឹងមិនដាក់ប្រាក់បន្ថែមទៀតដើម្បីជួសជុលទាំងនេះទេព្រោះវាមិនមែនជារថយន្ត Mustang បុរាណឬបុរាណ។ វាជា Pinto ឆ្នាំ 1975 ។

[Graham]: ដូច្នេះ បាទ/ចាស បាទចំពោះរឿងទាំងពីរនេះ ដូចជាការថែទាំយ៉ាងសកម្ម ដូចជាការពន្យារអាយុជីវិតនៃប្រព័ន្ធទាំងនេះ។ ប៉ុន្តែមានជីវិតនៃប្រព័ន្ធមួយដែលអ្នកដឹងថាអ្នកអ្នកយកវាចេញ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលអ្នកឃើញ ជាពិសេសនៅពេលអ្នកនិយាយ នៅពេលអ្នកចាប់ផ្តើមគិតអំពីបែបនោះ។ ការសរសេរកម្មវិធីប្រព័ន្ធដែលនឹងចូលរៀននៅវិទ្យាល័យថ្មីនេះ ដូចជា Arlington បាននិយាយច្រើនអំពីរបៀបដែលពួកគេមិនដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់អគាររបស់ពួកគេនៅឡើយ ព្រោះវាមានលក្ខណៈបច្ចេកទេសខ្ពស់ ហើយខុសគ្នាខ្លាំងពីរបៀបដែលអគាររបស់ពួកគេធ្លាប់ដំណើរការដែលពួកគេ ជារឿយៗគេឮគេថា រឿងនេះខូច ហើយវាមិនខូចទាល់តែសោះ ពួកគេគ្រាន់តែមិនដឹងពីរបៀបប្រើវាឱ្យត្រូវ ទើបមានខ្សែកោងសិក្សាដ៏ធំនេះ ដែលចូលទៅក្នុងអគារថ្មីទាំងនេះ ជាពិសេស ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ សម្រាប់ហេតុផលដូចគ្នាដែលចូលចិត្ត នៅពេលដែលឡានរបស់អ្នកដូចជាមានអគ្គីសនីពេញខាងក្នុងមែនទេ? ដូចជាមានផ្នែកច្រើនទៀត មានរឿងជាច្រើនទៀតដែលអាចខុសមែនទេ? មានច្រើនទៀត មានច្រើនទៀត ផងដែរ ប្រសិនបើអ្នកជាអគ្គិសនីទាំងស្រុង នោះជាភាពខុសគ្នា។ ប៉ុន្តែដូចជាអ្នកចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីដូចជាសូម្បីតែការរីកចម្រើននៃអ្វីផ្សេងទៀតដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងផ្ទះរបស់អ្នកដូចជាអ្នកដឹងទេទូទឹកកកពីទសវត្សរ៍ទី 70 មានរយៈពេល 30 ឆ្នាំ។ ហើយវានៅតែមាន ប្រហែលជាវានៅតែដំណើរការនៅក្នុងផ្លែបឺរពណ៌បៃតង ប៉ុន្តែ ប្រសិនបើអ្នកទិញទូទឹកកកកាលពី 10 ឆ្នាំមុន អ្នកប្រហែលជាកំពុងគិតអំពីវាដល់ពេលសម្រាប់ទូទឹកកកថ្មី។ ដូច្នេះវិធីទាំងមូលដែលយើងថែរក្សាអគាររបស់យើងនឹងផ្លាស់ប្តូរជាមួយនឹងអគារថ្មីនេះ។ ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​អ្វី​ដែល​ពួក​គេ​កំពុង​ព្យាយាម​យល់​គឺ តើ​យើង​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ? ដូច្នេះ តើ​ការ​ឡើង​ភ្នំ​នេះ​នឹង​មាន​ទំហំ​ប៉ុនណា​សម្រាប់​យើង​ក្នុង​ការ​ថែរក្សា​អគារ​នេះ​ឱ្យ​បាន​ល្អ? ហើយ​ចម្លើយ​គឺ​យើង​មាន​ការងារ​ដែល​ត្រូវ​ធ្វើ​ក្នុង​ផ្នែក​នោះ​ប្រាកដ​ណាស់។ យើងកំពុងព្យាយាមទៅទីនោះយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីឲ្យយើងបានទៅដល់នៅពេលដែលអគារនេះមកដល់ ព្រោះវានឹងក្លាយជាបញ្ហាប្រឈមរបស់ខ្លួន។ សំណួរ​បរិស្ថាន តើ​ស្រុក​ពិនិត្យ​គុណភាព​ខ្យល់​ជា​ប្រចាំ? ចម្លើយចំពោះនោះគឺបាទ។ តើស្រុកអនុវត្តការអនុវត្តនៅក្នុងកម្មវិធីឧបករណ៍សម្រាប់សាលារៀនរបស់ EPA ទេ? ចម្លើយគឺបាទ។

[Cushing]: ព័ត៍មានបន្ថែមនាពេលខាងមុខ។ បាទ យើង​មាន​ការងារ​ច្រើន​ទៀត​ដែល​ត្រូវ​ធ្វើ។

[Graham]: តើ​ស្រុក​មាន​ពិធីការ​លុប​បំបាត់​សារធាតុ​ពុល និង​ប្រើ​ផលិតផល​បៃតង​សម្រាប់​ការ​សម្អាត និង​ជួសជុល​ដែរ​ឬ​ទេ? ការអនុវត្តល្អបំផុតសម្រាប់ប្រតិបត្តិករសំណង់ជាធម្មតារួមមានការត្រួតពិនិត្យ ការធ្វើតេស្ត តុល្យភាព និងការសម្អាតសមាសធាតុ HVAC ជាប្រចាំ ដើម្បីធ្វើឱ្យពួកវាមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ តើយើងធ្វើដូច្នេះទេ? ខ្ញុំ​គិត​ថា​ប្រហែល​ជា​ការងារ​បាទ។ តើស្រុកត្រួតពិនិត្យការប្រើប្រាស់ថាមពល និងការចំណាយដែរឬទេ? យើងធ្វើ។

[Cushing]: យើងបានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំនេះ។

[Graham]: វាជាការវិភាគគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។

[Ruseau]: ខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាជាពាក្យមួយ។ បាទ។ លូកា? តាំងពីកូវីដ បាទ។

[Graham]: ជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តខាងក្រៅ បាទ។

[SPEAKER_03]: បាទ។ មានបច្ចេកវិទ្យាឥឡូវនេះម៉ែត្រ។

[Preisner]: ឆ្លងកាត់ម៉ែត្រមួយចំនួនរបស់ចក្រភពអង់គ្លេស ខ្នាតអន្តរជាតិមួយចំនួន។ អ្វីក៏ដោយដែលអ្នកចង់បាន។ ហើយប្រសិនបើមានបញ្ហា អ្នកអាចទៅតាមផ្លូវនោះ។

[Cushing]: បាទ មួយឆ្នាំម្តង ឬប្រសិនបើមានការព្រួយបារម្ភ។ អញ្ចឹងពេលមានទឹកជំនន់ ខ្ញុំភ្លេចថាពេលណា ខែធ្នូ មករា ពេលណាដែលយើងជួបគ្រោះទឹកជំនន់នៅវិទ្យាល័យ ទឹកជំនន់ធំម្តង យើងបានសម្អាតអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង យើងនាំអ្នកប្រឹក្សា UEC ហើយពួកគេបានធ្វើតេស្តខ្យល់។ វាត្រូវបានគេរកឃើញថាល្អនៅ Brooks និងសាលារៀនផ្សេងទៀត រដ្ឋ Mississippi ជាកន្លែងដែលមានការស្ថាបនាដីខ្លះ ឬដីទើបតែឡើងគ្រឹះ។ វាតែងតែមានការព្រួយបារម្ភអំពីសំណើម។ ដូច្នេះ យើង​នឹង​ធ្វើ​ការ​សាកល្បង​នៅ​ក្នុង​ចន្លោះ​ទាំង​នោះ។ ប៉ុន្តែរឿងមួយទៀតគឺនៅទូទាំងរបស់យើង។ នៅពេលនេះ យើងកំពុងធ្វើគម្រោងផែនទីស្រុក ដើម្បីដឹងគ្រប់លំហនីមួយៗ ដើម្បីទទួលបានរូបភាពគ្រប់លំហ ដើម្បីយល់ច្បាស់ពីគ្រប់លំហ ដើម្បីឱ្យយើងអាចមានឧបករណ៍ដូចដែលអ្នកបានរៀបរាប់នោះ យើងប្រហែលជាមានតម្លៃកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ . ដែលខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែមើលនៅពេលយើងទៅវិទ្យាល័យថ្មី។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសមាជិក Graham កំពុងនិយាយអំពីអ្វីដែលយើងត្រូវរៀនជាផ្នែកនៃគម្រោង HVAC នេះជាមួយ Andrews និង McGlynn នោះគឺជាសំណួរសំខាន់មួយរបស់ខ្ញុំគឺ មិនអីទេ វាល្អណាស់ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងធ្វើកិច្ចការទាំងនេះ។ តើយើងនឹងដឹងដោយរបៀបណាថា បុគ្គលិកថែទាំរបស់យើងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងល្អ ដើម្បីអាចត្រួតពិនិត្យ ហើយបន្ទាប់មកមិនគ្រាន់តែដូចជាដឹងពីអ្វីដែលត្រូវត្រួតពិនិត្យនោះទេ ប៉ុន្តែដឹងថានៅពេលណា ចង់​ដឹង​អ្វី​មួយ នេះ​នៅ​ក្រៅ​វិសាលភាព​របស់​ខ្ញុំ ខ្ញុំ​មិន​អាច​ព្យាយាម​ជួសជុល​វា​បាន​ទេ ខ្ញុំ​ត្រូវ​ហៅ​អ្នក​ណា​ម្នាក់​ចូល។ ដូច្នេះប្រភេទនៃរឿងទាំងនោះ ដូចជាដឹងពីអ្វីដែលអ្នកដឹង ហើយបន្ទាប់មកក៏ដឹងពីអ្វីដែលអ្នកមិនដឹង ដើម្បីឱ្យប្រព័ន្ធអាចត្រូវបានរក្សាទុកដោយអ្នកជំនាញ HVAC ដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងពិតប្រាកដ។ ហើយបុគ្គលិកថែទាំរបស់យើងធ្វើបានល្អណាស់។ អ្នកដឹងទេថា យើងកំពុងចូលទៅក្នុងតំបន់ដែលមានប្រព័ន្ធអគារទាំងនេះ ដែលទាមទារការបណ្តុះបណ្តាលខ្ពស់ និងជំនាញខ្ពស់។

[Preisner]: តើខ្ញុំអាចផ្តល់ឧទាហរណ៍រហ័សបានទេ? វា​មិន​មែន​ជា​កំហុស​របស់​អ្នក​ថែទាំ​ទេ។ មានពេលខ្លះដែលគ្រប់គ្នាបើក។ បើកក្រុមក្នុងរដូវរងារ ប៉ុន្តែថ្នាក់ចេញហើយ។ ក្មេងៗនៅអគារ C វាជាសហគមន៍ ហើយសាមញ្ញ ប៉ុន្តែគុណភាពល្អ សម្រាប់ខ្ញុំ គឺជាអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ ឧទាហរណ៍រហ័សមួយទៀត។ ភ្លើងដែលយើងមាននៅក្នុងហាងគឺគួរឱ្យខ្លាច។ ហ្វ្លុយអូសិនទាំងនោះ ទឹកច្រើន វាមិនភ្លឺខ្លាំងទេ។ ដូច្នេះ​យើង​ទទួល​បាន​ការ​ច្រណែន​នេះ​ពី​ការ​ទទួល​បាន LEDs ថ្មី។ ដូច្នេះហើយ វាដូចជាមិនមែននៅក្នុងហាងទេ។ វាអស្ចារ្យណាស់។ លើកលែងតែអ្នកដែលលក់វិក្កយបត្រទំនិញទទួលបានទាំងអស់នេះ នោះជាការល្អ គ្មានបញ្ហានៅទីនោះទេ។ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានកម្មវិធីទាំងអស់តាមរយៈទូរស័ព្ទដៃ។ យើងមិនមានការគ្រប់គ្រងលើវាទេ។ វាមិនឆ្លងកាត់អ៊ីនធឺណិតទេ។ ហើយ​ការ​ទទួល​ទូរស័ព្ទ​គឺ​គួរ​ឱ្យ​ខ្លាច។ ដូច្នេះនេះគឺជាថ្ងៃមុនការរាតត្បាតប្រហែល 3 ឆ្នាំ។ ខ្ញុំនឹងមកទីនេះដើម្បីដើរនៅពាក់កណ្តាលចុងសប្តាហ៍ ហើយភ្លើងបានភ្លឺនៅក្នុងហាងរបស់ខ្ញុំ។

[SPEAKER_03]: តើមានអ្វីកើតឡើង?

[Preisner]: ហើយវាត្រូវបានសន្មត់ថាបញ្ឈប់វា។ ហើយយើងគ្រាន់តែសួរថា តើយើងអាចដាក់កុងតាក់បានទេ? យើងមិនបានគិតទេ តើត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មានដើម្បីបើកកុងតាក់? ដូច្នេះ​វា​ត្រូវ​ចំណាយ​ពេល​រហូត​ដល់​ពីរ​ឆ្នាំ​បន្ទាប់​ពី​យើង​ត្រឡប់​ទៅ​សាលា​វិញ ប្រហែល​មួយ​ឆ្នាំ​កន្លះ​មុន ទីបំផុត​យើង​បាន​ដោះស្រាយ​វា ហើយ​យើង​មិន​មាន​បញ្ហា​ច្រើន​ទេ​តាំង​ពី​ពេល​នោះ​មក។ ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​ពួក​គេ​បាន​ធ្វើ​អ្វី​ទេ ប៉ុន្តែ​ពួក​គេ​មាន​ក្រុម​បុរស​មក​ពី​ប្រទេស​ហ្ស៊កដានី​មក​រក​មើល​ទាំង​អស់។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែពេលខ្លះយើងដំណើរការជាមួយវិក្កយបត្រទាំងអស់ និងរបស់ដែលមានបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ វាដូចជាកម្មវិធីដែលវាមានសំឡេងកញ្ចែ និងកណ្តឹងទាំងអស់នេះ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវការត្រឹមតែ 5% នេះទេ តើអ្នកដឹងទេថាខ្ញុំកំពុងនិយាយអ្វី? អ្នកមិនត្រូវការរបស់ផ្សេងទៀតទាំងអស់នេះទេ។ សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តដើម្បីធ្វើវា។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថា នេះជាអ្វីដែលយើងនឹងត្រូវដោះស្រាយក្នុងដំណើរការទាំងមូល និងការពិនិត្យឡើងវិញនេះ។ រឿងមួយទៀតដែលទាក់ទងនឹង ខ្ញុំចង់ឃើញជាផ្នែកមួយនៃការមើលឃើញនេះគឺខ្ញុំពិតជាចូលចិត្ត ហើយខ្ញុំគិតថា John នឹងគាំទ្រខ្ញុំ 100% គឺត្រូវមានផ្នែកថែទាំនោះ។

[Graham]: យើងមានផ្នែកថែទាំ។

[Preisner]: វាមានកន្លែង ហាងតូចមួយ អូមិនអីទេ។

[Graham]: យល់ហើយ។

[Preisner]: កន្លែង​ដែល​គេ​អាច​យក​ម៉ាស៊ីន​កាត់​ស្មៅ​របស់​ពួក​គេ​ចូល ដូច្នេះ​យើង​មិន​ចាំ​បាច់​សង់​ទ្រុង​ទាំង​នោះ​នៅ​គ្រប់​កន្លែង ទុក​វា ធ្វើ​ការ។ យល់ហើយ។ បុរសនោះប្រហែលជាត្រូវការរថយន្តភីកអាប់ ព្រោះពួកគេតែងតែខ្ចីហាងផ្សេងៗ ឡានដឹកទំនិញនៅពេលព្រិលធ្លាក់។ យើង​មាន​ម៉ាស៊ីន​ព្រិល​ផ្ទាល់​ខ្លួន ហើយ​យើង​បាន​ព្យាយាម​បង្កើត​ទំនាក់​ទំនង​ជាមួយ​នឹង​ការ​ថែទាំ ព្រោះ​ពួកគេ​ត្រូវ​ការ​ជំនួយ។ ពួកគេត្រូវការគ្រឿងបរិក្ខារ។ ពួកគេតែងតែខ្ចីឧបករណ៍ ជណ្ដើរ រន្ទា។ ដើម្បីធ្វើការនិងធ្វើវត្ថុ។ ពួកគេ​ត្រូវ​ការ​ឆាក និង​រន្ទា​ផ្ទាល់​ខ្លួន។ ដូច្នេះ​យើង​មាន​កូន​គ្នា កិច្ច​សហប្រតិបត្តិការ ព្រោះ​អីចឹង​អ្នក​ដឹង​ទេ រាល់​ឆ្នាំ​គេ​បាក់​ស្លឹក គេ​កាត់​ដើម​ឈើ គេ​ធ្វើ​ទេសភាព។ ក្មេងៗ​បាន​ធ្វើ​វត្ថុ​សួន​ច្បារ​នេះ​នៅ​ខាង​មុខ។ កាល​ពី​ឆ្នាំ​មុន ពួក​គេ​ទាំង​អស់​បាន​លុត​ជង្គង់​ទាញ​ស្មៅ​ចេញ​ពី​ទីធ្លា​កណ្តាល។ ដូច្នេះយើងមានវត្ថុនេះអំពីថ្នាំលាប ដូច្នេះ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ យើងធ្វើការជាមួយនឹងរន្ធ និងចំណតរថយន្តទាំងអស់។ ក្មេងៗបានផ្លាស់ប្តូរកន្លែងចតរថយន្ត ហើយលាបពណ៌ឆ្នូតទាំងអស់។ ដូច្នេះ​តាំងពី​គេ​ធ្វើ​អ៊ីចឹង ខ្ញុំ​ចង់​ឲ្យ​ក្មេងៗ​ទទួល​ស្គាល់​បន្តិច។ ហើយប្រហែលជានោះអាចជាផ្នែកនៃផែនការថ្មីមួយ ដែលជាកិច្ចសហការ ដែលនិស្សិតវិជ្ជាជីវៈអាចទទួលយកវត្ថុមួយចំនួននោះ។ ហើយ​យើង​ព្យាយាម​និង​ព្យាយាម​ដើម្បី​ទទួល​បាន​ការងារ​សហការ​ជាមួយ​កុមារ​មួយ​ចំនួន​នេះ។ ប៉ុន្តែក្នុងការសាងសង់ អ្នកត្រូវតែមានអាយុ 18 ឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែពួកគេអាចធ្វើការជាមួយសាលាបន្តិចនៅទីនេះ និងទីនោះ។ យើងប្រហែលជាអាចធ្វើការបញ្ចូលគ្នាបន្ថែមទៀត។ ទាក់ទងនឹងរឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំនឹងនិយាយ រឿងឃ្លាំង ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថា បុរសៗនៅ CCW ចង់បានវាទាំងអស់។ ប៉ុន្តែ​នោះ​អាច​ជា​ការ​ឈប់​សម្រាក។ តើ​អ្នក​ធ្លាប់​នៅ​កន្លែង​នោះ​ទេ? ខ្ញុំមានន័យថា វាគឺ។ នោះហើយជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេសាងសង់ដោយឥតគិតថ្លៃ។ វាល្អណាស់។ វាធំណាស់។ វាមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងវា។ ប្រសិនបើពួកគេមិនទទួលបានមួយភាគបួន ប្រហែលជាសម្រាប់សាលាស្រុក ពួកគេរត់ចេញពីទីនោះមួយរយៈ។ ខ្ញុំល្អណាស់។ អ្នកដឹងទេ អ្នកមិនបានឮនោះទេ។ មិនអីទេ។

[Graham]: មែនហើយ អ្នកដឹងទេ អ្នកកំពុងត្រូវបានថតមែនទេ?

[Preisner]: យល់ព្រម

[Graham]: ផងដែរនៅក្នុងឯកសារនេះគឺជាស៊េរីនៃសំណួរអំពីថវិកា។ ដូច្នេះតើអ្នកថែទាំកន្លែងមានតួនាទីបង្កើតថវិកាដែរឬទេ? តើ​ចំនួន​ប៉ុន្មាន​ដែល​ត្រូវ​បាន​ស្នើ​ឡើង​ក្នុង​ថវិកា​ក្នុង​រយៈ​ពេល​ជា​បន្តបន្ទាប់? តើ​ត្រូវ​បាន​បែងចែក​អ្វីខ្លះ​ក្នុង​ថវិកា​ក្នុង​រយៈពេល​ជាច្រើន​ឆ្នាំ? បើ​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​មាន​ការ​ប្រែប្រួល? ថវិកាចំណាយអស់ជាច្រើនឆ្នាំ។ តើមានភាពខុសប្លែកគ្នាទេ? ប្រសិនបើមានភាពខុសប្លែកគ្នា 20% ឬច្រើនជាងនេះរវាងឆ្នាំជាប់ៗគ្នា និងចំនួនចំណាយសរុបរបស់ស្រុក សូមផ្តល់ព័ត៌មានលម្អិតអំពីហេតុផលសម្រាប់ភាពខុសគ្នានេះ។ ថវិកាដែលបានគ្រោងទុក។ ខ្ញុំ​គិត​ថា យើង​ពិត​ជា​ស្ថិត​នៅ​លើ​ផ្លូវ​ល្អ​ជាង​នៅ​ទីនោះ។ ដូច្នេះវាល្អណាស់។ តើស្រុកជឿថាចំនួនទឹកប្រាក់សមរម្យនៃការចំណាយលើប្រតិបត្តិការ និងការថែទាំគួរតែអនុញ្ញាតឱ្យមានការថែទាំជាប្រចាំនៃគ្រឿងបរិក្ខារទាំងនោះ? ហើយ​យើង​ស្និទ្ធស្នាល​ប៉ុណ្ណា? ដូច្នេះ​យើង​មាន​ការ​សន្ទនា​ជា​ច្រើន​នៅ​ក្នុង​កិច្ច​ប្រជុំ​ក្រុម​ប្រឹក្សា​កាល​ពី​យប់​មិញ ជា​ពិសេស​គឺ​ដោយ​សារ​តែ ថាមានសំណើ 2.5 ដែលអាចបដិសេធលើសន្លឹកឆ្នោតក្នុងខែវិច្ឆិកា ដែលបានបោះឆ្នោតកាលពីយប់មិញ។ ហើយមួយផ្នែកនៃប្រាក់ទាំងអស់នោះ 7.5 លានដុល្លារនៅទូទាំងវិធានការបោះឆ្នោតពីរ ដែលលើសពី $500,000 នឹងត្រូវបញ្ជូនទៅសាលារៀន។ ផ្នែកដ៏ធំមួយនៃផែនការដែលបានចូលទៅក្នុងតួលេខទាំងនោះគឺដូចជាការធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងអាចផ្តល់ការថែទាំជាប្រចាំដែលគាំទ្រដល់ស្រុក។ ដូច្នេះ​វា​ជា​រឿង​ធំ។ អ៊ុំ ហើយបន្ទាប់មកមតិយោបល់ផ្សេងទៀតនៅលើប្រវត្តិថវិការបស់អ្នក ដូច្នេះយើងនឹងនិយាយអំពីធាតុដែលនឹងមកដល់នាពេលខាងមុខ។ បន្ទាប់មកមានកម្មវិធីដើមទុន។ យើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពល្អពីទស្សនៈកម្មវិធីមូលធន ដោយសារទីក្រុងយើងមានកម្មវិធីដើមទុនអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៅពេលដែលអភិបាលក្រុង Lugo-Koehn បានកាន់កាប់ទីក្រុង។ នាងបានបង្កើតផែនការមូលធនរួមបញ្ចូលគ្នា ដែលរួមបញ្ចូលសាលារៀន ហើយពួកគេប្រើមជ្ឈមណ្ឌលហៅទូរសព្ទ ដើម្បីជួយបង្កើតវា។ ហើយបន្ទាប់មកយើងកំពុងស្ថិតនៅចំកណ្តាលនៃការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយនៅផ្នែកខាងគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដើម្បីតម្រៀបដំណើរការត្រួតពិនិត្យផែនការដើមទុនប្រចាំឆ្នាំរបស់យើងសម្រាប់សាលារៀន។ ហើយ​បន្ទាប់​មក​ប្រវត្តិ​ថវិកា​រាជធានី​សួរ​អំពី​ការ​លុប​ចោល​ពន្ធ ការ​ដក​ដើមទុន ការ​មិន​រាប់​បញ្ចូល​បំណុល។ ចម្លើយ​ចំពោះ​អ្នក​ទាំង​អស់​នោះ គឺ​យើង​មិន​បាន​ធ្វើ​បែប​នោះ​ពី​មុន​ទេ ប៉ុន្តែ​យើង​រៀប​នឹង​ធ្វើ​វា​នៅ​ខែ​វិច្ឆិកា។ ហើយ​បន្ទាប់​មក​គម្រោង​ដើម​ទុន​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​ត្រូវ​បាន​ពន្យារ​ដោយ​សារ​តែ​ឧបសគ្គ​នៃ​ការ​ផ្តល់​មូលនិធិ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ប្រាកដ​ថា​យើង​នឹង​មាន​វត្ថុ​មួយ​ឬ​ពីរ​នៅ​ទីនោះ។ ផ្នែកចុងក្រោយគឺផែនការកែលម្អដើមទុន និងថវិកា។ ដូច្នេះតើអ្នកដឹងហើយថាអ្វីជាផែនការកែលម្អដើមទុន និងថវិការបស់យើង ដូច្នេះយើងនឹងភ្ជាប់ផែនការកែលម្អរាជធានីរបស់ទីក្រុង និងឯកសារមួយចំនួនទៀតដែលយើងមាននៅខាងក្នុង ហើយបន្ទាប់មកផ្តល់ព័ត៌មានណាមួយអំពីលទ្ធភាពទទួលបានមូលនិធិមិនមែនសាធារណៈសម្រាប់គោលបំណងសាលា។ យើងនឹងនិយាយអំពីការជួលរបស់យើង។ និងរបស់ផ្សេងទៀតនៅទីនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកផ្តល់ព័ត៌មានពីគណៈកម្មាធិការហិរញ្ញប្បទានហិរញ្ញប្បទាន ឬគណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការមូលធន ទាក់ទងនឹងបំណុលដែលនៅសេសសល់ និងសមត្ថភាពសញ្ញាប័ណ្ណនាពេលអនាគតនៅក្នុងដែនកំណត់បំណុលសម្រាប់ក្រុង។ ដូច្នេះហើយ វានឹងមកពីការិយាល័យធនាគារ។ ហើយបន្ទាប់មកតារាងចុងក្រោយនេះគ្រាន់តែជាតារាងមួយប៉ុណ្ណោះ តារាងមួយក្នុងចំណោមតារាងដែលត្រូវបំពេញ និងបំពេញ។ ដូច្នេះ ឯកសារទាំងអស់នេះគឺពិតជាគ្រាន់តែអនុញ្ញាតឱ្យយើងចាប់ផ្តើមប្រមូលព័ត៌មានដែលនៅទីបំផុតត្រូវតែដូចជាការចាក់សោរចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធតាមរបៀបជាក់លាក់មួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ចែករំលែកវាជាមួយអ្នក រកមើលថាតើអ្នកមានសំណួរឬមតិយោបល់។ គោលដៅការងាររបស់យើងគឺម្តងទៀតថាត្រឹមថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា វានឹងរួចរាល់ ហើយយើងនឹងអាចបញ្ជូនវាបាន។ យើង​ពិត​ជា​មាន​ពេល​រហូត​ដល់​ខ្ញុំ​គិត​ថា​ខែ​តុលា​ដើម្បី​ធ្វើ​កិច្ចការ​នេះ ប៉ុន្តែ​យើង​មិន​អាច​ទៅ​ដល់​ដំណាក់​កាល​បន្ទាប់​នោះ​ទេ​រហូត​ដល់​យើង​ធ្វើ​រួច។ ដូច្នេះ គោលដៅរបស់យើងគឺយកឯកសារទាំងអស់នេះមកដាក់បញ្ចូលគ្នា ហើយដាក់ប៊ូតុងឡើងរវាងពេលនេះ និងពេលនោះ។ ដូច្នេះសំណួរ? អ៊ុំ តើមាននរណាម្នាក់ចង់ធ្វើចលនាដើម្បីអនុញ្ញាតិឱ្យលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing និងខ្ញុំបំពេញ និងដាក់កម្រងសំណួរដែរឬទេ? មិនអីទេ ចលនាសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ និងលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ដើម្បីបំពេញកម្រងសំណួរនេះតាមការស្នើសុំដោយ Nicole Morell ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយ Emily ។ អរគុណ អេមីលី។ យល់ព្រម អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? អាយ៉ៃមានវា។ មិនអីទេ។ យើងនៅចុងបញ្ចប់នៃរបៀបវារៈរបស់យើង នៅប៉ុន្មាននាទីមុននេះ។ ការប្រជុំពេញលេញបន្ទាប់របស់យើងត្រូវបានកំណត់នៅម៉ោង 6 ល្ងាចថ្ងៃទី 17 ខែកក្កដាតាមរយៈ Zoom ។ ខ្ញុំ​នឹង​ទាក់ទង​ជាមួយ​គណៈកម្មាធិការ​ទំនាក់ទំនង ដើម្បី​ឱ្យ​យើង​អាច​រក​ឃើញ​កាលបរិច្ឆេទ​ផ្សេង​ទៀត​ដោយ​សង្ឃឹម​ថា​នៅ​ខែ​កក្កដា។ ហើយខ្ញុំគិតថាជំហានបន្ទាប់គឺដើម្បីបញ្ចប់ទម្រង់បែបបទទាំងនេះ ហើយទទួលបានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបានដាក់ស្នើ ហើយទន្ទឹងរង់ចាំការបោះឆ្នោតសិក្សាលទ្ធភាពនោះដោយក្រុមប្រឹក្សានៅថ្ងៃទី 25 ។ អ៊ំ ដូច្នេះ​យើង​ត្រូវ​បាន​តម្រៀប​ចេញ​ទៅ​ការ​ប្រណាំង ហើយ​បន្ទាប់​មក អ្នក​ដឹង​ទេ​ថា សូម​ប្រើ​រដូវ​ក្ដៅ​ដើម្បី​ធ្វើ​ផែនការ​ការ​ចូលរួម​សហគមន៍​របស់​យើង និង​ធ្វើ​ដំណើរ​កម្សាន្ត​ខ្លះ។ ដូច្នេះនៅចន្លោះពេលនេះ ដល់ថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ខ្ញុំនឹងនិយាយថា ខ្ញុំនឹងទាក់ទងទៅអ្នកវិញ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចតម្រៀបនៃការផ្លាស់ប្តូរជុំវិញ និងកំណត់កាលបរិច្ឆេទ និងពេលវេលាមួយចំនួន។ ដូច្នេះ ការប្រជុំទាំងពីរនេះប្រហែលជាមិនស្ថិតនៅលើប្រតិទិនដូចដែលវាមាននោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកឱ្យបានឆាប់តាមដែលខ្ញុំមានគំនិត និងផែនការ។ ជាទូទៅ បើយើងទៅសាលានៅរដូវក្ដៅ ខ្ញុំគិតថា ប្រជាជនគេនឹងពឹងលើការចង់ធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះរបស់យើង មិនមែនពេលល្ងាចទេ គឺនៅទីនោះ។ ស៊ុមពេលវេលាដែលដំណើរការល្អសម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នាជាងអ្នកដទៃ។ ខ្ញុំសន្មត់ថាវាជារដូវក្តៅ វានឹងជាថ្ងៃច័ន្ទដល់ថ្ងៃសុក្រ។ ហើយប្រហែលជាពួកគេនឹងសុំឱ្យយើងមិនមកពីប្រាំមួយទៅប្រាំបី ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងសួរថាតើនោះជាលទ្ធភាពដែរឬទេ។ ដូច្នេះ តើមានពេលផ្សេងទៀតដែរទេ ជាទូទៅនិយាយបែបនោះ ពេលព្រឹកល្អជាងពេលរសៀល? តើពេលរសៀលល្អជាងអាហារថ្ងៃត្រង់ទេ? តើអាហារថ្ងៃត្រង់ល្អបំផុតទេ? មានមតិកែលម្អអំពីកាលវិភាគទេ? ខ្ញុំដឹងថាវាមិនអាចទៅរួចទេ។ យល់ព្រម។

[Brown]: អេមីលី? ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​អាច​បត់​បែន​បាន ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​សន្មត​ថា​យើង​នឹង​មិន​ទទួល​បាន​មតិ​រិះគន់​របស់​យើង​ច្រើន​ទេ។ វាប្រហែលជានឹងក្លាយទៅជាអ្វីមួយដែលសាលាមួយចំនួនដែលជាគំរូដ៏ល្អផ្តល់ឱ្យខ្លួនឯង។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​យើង​គិត​ថា​វា​មិន​ធ្វើ​ទេ​នោះ​យើង​មិន​ធ្វើ​ទេ។ ត្រឹមត្រូវ។ បាទ។ យើងនឹងមានការសន្ទនាបន្ថែមទៀត។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​យើង​គួរ​តែ​ផ្តល់​អាទិភាព​ដល់​សាលា​ណា​ក៏ដោយ​ដែល​ជា​គំរូ​ល្អ​បំផុត​សម្រាប់​យើង​មើល​ឃើញ។ នោះជាការទទួលយករបស់ខ្ញុំ។ យល់ព្រម Nicole? ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ជា​ការ​ល្អ​ដែល​គ្រាន់​តែ​មិន​នៅ​ទី​នោះ​ដើម្បី​មើល​រំលង ឬ​បង្អាប់​យក​ពេល​វេលា​របស់​អ្នក។

[Graham]: បាទ។ យល់ព្រម។ សំណួរផ្សេងទៀត មតិយោបល់អំពីពេលវេលា និងកាលវិភាគ? ខ្ញុំដឹងថាវាទាំងអស់។ ដូចខ្ញុំនិយាយអញ្ចឹង ខ្ញុំនឹងសួរថាតើមានមនុស្សស្ម័គ្រនឹងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៅពេលល្ងាច ហើយប្រហែលជាមានកម្មវិធីពេលល្ងាចនឹងកើតឡើងនៅក្នុងអាគារ ដែលអ្នកណាម្នាក់នឹងធ្វើនោះ ឬស្ថាបត្យករមានឆន្ទៈ អ្នករចនាតែងតែមាន មានឆន្ទៈក្នុងការជួយធ្វើឱ្យរឿងទាំងនោះកើតឡើង។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​នឹង​ធ្វើ​ការ​ផ្សព្វផ្សាយ​ខ្លះ​ហើយ​ទាក់ទង​គ្នា។ ខ្ញុំ​ប្រាកដ​ថា HMFH នឹង​សប្បាយ​ចិត្ត​យ៉ាង​ខ្លាំង​ក្នុង​ការ​យក​ក្រុម​ត្រឡប់​ទៅ Arlington វិញ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកមួយចំនួនបានទៅជួប Arlington, វា​នៅ​ជាប់​នឹង​ផ្ទះ ដែល​អស្ចារ្យ​ណាស់ ហើយ​ត្រជាក់​ខ្លាំង​ណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងទាក់ទងទៅវា។ ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំមានកាលបរិច្ឆេទ ខ្ញុំនឹងអោយ Lisa ផ្ញើវាទៅអ្នកទាំងអស់គ្នា ដើម្បីអោយអ្នកមានវានៅលើប្រតិទិនរបស់អ្នក។ ហើយអ្នកទាំងអស់គ្នាគួរតែមានអ៊ីមែលស្រុកឥឡូវនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកមានចម្ងល់អំពីរឿងនោះ អ្នកអាចជួបវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ ហើយ​មាន​ការ​ពន្យារ​ពេល​ដែរ​ឬ​ទេ? ចលនាដើម្បីពន្យារពេលដោយលូកា។

[Brown]: ទីពីរ។

[Graham]: ដោយ លីប៊ី។ ទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់។



ត្រលប់ទៅប្រតិចារិកទាំងអស់។